平行四边形判定（1） (2).docVIP

PAGE PAGE 2 平行四边形判定（1） 主备人：肖木平 审核人： 复核人 教学目标 知识与 技能 1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 过程与 方法 经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力。 情感态度与价值观 培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。 教学重点 理解和掌握平行四边形的判定定理。 教学难点 几何推理方法的应用。 课前准备：木条 ppt课件 教学方法 问题导学 教学活动过程 师生活动 设计意图 情境引入 问题：⑴平行四边形的定义是什么？ （强调平行四边形的定义既可作为它的性质，又可作为它的判定） ⑵平行四边形具有哪些重要性质？ ⑶如果两组对边相等，两组对角相等地，对角线互相平分的四边形是不是平行四边形呢？ 互动新授 问题1：对于平行四边形，我们能否也可以通过研究性质定理的逆命题获得判定平行四边形的方法呢？ 完成下表 平行四边形的性质 平行四边形的判定 平等四边形的对边相等 猜想1 平行四边形的对角相等 猜想2 平行四边形的对角线互相平分 猜想3 问题2：原命题正确，逆命题一定正确吗？ 问题3：你能证明上述猜想吗？