四边形复习与总结.docVIP

PAGE PAGE 4 §4．13四边形复习与小结 教学目标 1．使学生能把本章的知识条理化、系统化，能加深理解，提高综合运用和灵活运用知识的能力。 2．使学生对本章所学过的一些数学思想方法进行归纳总结，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3．使学生在搞清四边形与特殊四边形的从属关系的过程中，增强辩证唯物主义观念。 二、教学重点 四边形与特殊四边形的从属关系及几种特殊四边形的性质和判定。 三、教学方法 训练综合法。 四、教学过程 (一)复习本章知识要点 1．四边形和几种特殊四边形之间的关系 2．几种特殊四边形的性质 3．几种特殊四边形的常用判定方法 (二)例题讲解 例１： 已知：如图，矩形ABCD中，E是BC上一点，DF? AE于F，若AE＝BC， 求证： CE＝FE。 分析：从求证入手，要证CE＝FE，由已知 AE＝BC可知，只要证AF＝BE即可， 而AF、BE分别在△AFD、△EBA中， 即要证明△AFD≌△EBA。 证明：∵四边形ABCD是矩形。 ∴ AD＝BC＝AE， ? B＝90。 ， AD∥BC 。 ∴ ? DAE＝ ? AEB。 又∵ DF ? AE于F， ∴ ? AFD＝ 90。＝? B。 ∴ △AFD≌△EBA 。 ∴ AF＝BE 。 ∵ AE＝BC ∴ AE－AF＝BC－BE 即 CE＝FE 。 例２： 已知：AD是△ABC的