南开区南开中心小学 《罪恶的战争》.docVIP

PAGE PAGE 7 全国中小学学科德育精品课程 教学设计 小学品德与社会 北师大版五年级下册 《罪恶的战争》 天津市南开区 中心小学 程珊 2012年9月 小学品德与社会学科德育精品课程教学设计 《罪恶的战争》 一、教材分析 《罪恶的战争》一课是北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元中主题一“勿忘国耻”中的第一个课题。本单元共五个主题，首先通过主题一“勿忘国耻”的学习，知道1840年以来我国近百年的屈辱史，激发学生的爱国情感。《罪恶的战争》一课通过实例的对比，通过文字资料的呈现，引导学生发现我国在第一次鸦片战争中所遭受的欺凌和蒙受的耻辱，列强的强盗行径，以及中国人民面对侵略的英勇反击，并知道毒品对人的危害。从而，激发他们的民族意识、爱国情感，树立向人民英雄致敬、学习，奋发图强的志向。 二、学情分析： 本课学习对象为小学五年级的学生，五年级学生本学期初次接触近代列强侵略中国的史实。通过课前调查发现学生对于一些历史事件，如：第一次鸦片战争的背景、《南京条约》的内容及意义等比较陌生，理解起来也比较困难。因此，课前引导学生到图书馆及自己家的书柜里或上网查阅、了解、搜集有关鸦片战争及虎门销烟的资料，在此基础上设计相关历史知识的竞赛题，激发学生的学习兴趣，形成良好的教学氛围。 三、本课教学目标： 1、知道西方殖民者蓄谋已久的企图，卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门；了解1840年我国在鸦片战争中所遭受的欺凌和蒙受的耻辱，知道列强的强盗行径。 2、了解中国人民面对侵略的英勇反击，振奋民族意识。 3、激发学生的爱国主义情感，树立奋发图强的爱国志向。 四、教学重点：真正认识鸦片的危害，懂得虎门销烟的伟大意义。 五、教学难点：学生爱国情感培养与落实。 六、教学准备 （一）学生准备： 熟悉了解有关第一次鸦片战争中相关的历史资料。 （二）教师准备： 1、多媒体课件。 2、搜集相关的资料、图片。 七、教学过程： (一)出示图片引出学习内容 1、老师 先请同学看一张图片，谁知道这是什么？ 毒品对我们中华民族的危害由来已久，并由此引发了中英两国之间的一场战争。 课件内容：中药口服液的图片 2、学生 根据图片显示的内容作出判断，认为这是一种口服液之类的物品。 3、设计意图： （1）毒品这个名字每个学生都知道，但它究竟是什么样子，学生未必知道，将最新型毒品神仙水的图片作为本课的导入，充分调动吸引学生引起其思考和学习的欲望。 （2）将现代毒品与170多年前中英两国之间的战争联系起来，拉近学生与历史之间的距离。没有将板书写完整是想引导学生通过整节课的学习自己感悟总结这是一场怎样的战争。板书： 战争 （二）观察对比，探究同一时期中英两国的发展状况： 1、老师 提问：英国是欧洲工业革命的发源地，对照图片来说一说中英之间的差别？ 通过刚才的图片对比你能得出什么结论吗？ 课件内容： 幻灯片一中国人还在使用煤油灯，英国人已经用上了电灯。 幻灯片二当中国人还在使用马车作为交通工具，英国人已经开上了汽车。 幻灯片三当中国人还在使用人力织布机织布，英国已经有了蒸汽机为动力的纺纱厂了。 幻灯片四中国人还在使用耕牛耕地时，英国人在农业方面已经使用上了机械农具。 2、学生 根据图片内容了解同一时期中英之间的差别。 3、设计意图： 认识当时中国落后的现状，为下面的学习做好铺垫。 （三）中英两国之间的交往 1、正常贸易 教师：就是在这样一个历史背景下，中英之间开始贸易往来，板书：中英贸易 学生：通过老师提供的统计图表进行分析发现问题 课件内容：中国与英国主要进出口商品的情况 设计意图：通过统计图表培养学生的观察、分析和判断能力，了解鸦片战争前中英两国的正常贸易情况。 学生：听故事《英国商人的烦恼》了解英国商品卖不出去的原因 故事内容： 我是一个英国商人，早就想到古老文明的中国来做买卖。我先运来了质地最好的呢绒，把它买给中国人一定会赚大钱。可是中国人看到后都说，你们的布卖得贵，我自己家就有织布机，我会自己织布做衣服穿，不用花钱买布。中国人需要什么呢？我又带来了新颖别致的刀叉，中国人却说我们吃饭用筷子，从来不用刀叉。刀叉也不需要，钢琴能弹奏出优美的曲子，这个中国人肯定需要。可是中国却说，我们喜欢锣鼓演奏的曲子，不喜欢钢琴演奏的曲子。中国人总得睡觉吧，睡衣睡帽绝对卖得出去，可是中国人连睡衣睡帽是干什么用的都不知道，而且还说，我们睡觉从不穿睡衣，戴睡帽。哎！千里迢迢运到中国的商品全没有买出去。板书:失衡 设计意图：将远离生活的历史内容变成学生喜欢听的故事，引导学生在不知不觉中掌握历史知识。 2、英国向中国走私鸦片 教师：这样的结果是英国商人和英国政府所不能容忍的，于是经过长期的策划，一个险恶的阴谋终于出笼了，向中国走私鸦片 板书：走私鸦片 学生：结合自己的课前预习