初中二年级下册物理课件(沪科版)-第7章-力与运动-力的合成.pptVIP

同一直线上方向相同的两个力F1、F2的合力F大小等于________，合力的方向跟这两个力的________相同。 同一直线上方向相反的两个力F1、F2的合力F大小等于_________，合力的方向跟这两个力中_________________相同。 7 （来自《典中点》） F1＋F2 方向 8 |F1－F2| 较大的力的方向 如图所示，甲同学用力100 N，乙同学用力200 N，则左图中合力为________N，方向向________；右图中合力为________N，方向向________。 9 （来自《典中点》） 300 右 100 左 请完成《典中点》 Ⅱ 、 Ⅲ板块 对应习题！ 第二节 力的合成 第七章 力与运动 1 课堂讲解 2 课时流程 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 当堂检测 合力　力的合成 同一直线上二力的合成 大人的作用力效果和两个小孩的共同作用力效果有 什么关系？ 下面我们学习有关力的合成的知识。 知1－讲 1 知识点 合力　力的合成 例1： 众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。 这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用 效果是一样的。 知1－讲 例2： 数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以 挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样 的。 知1－讲 很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。 力的作用效果是相同的。 如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效 果相同，这个力就叫做那几个力的合力。求两个力合力的过程叫力的合成。 定义 知1－讲 以前我们在哪里也用过“等效”思想 曹冲称象 知1－讲 如图所示，两个小孩能提起的一 桶水，一个大人就能提起来。上 述情况中，若两个小孩的作用力 分别为F1和F2，大人的作用力为 F，则下述说法正确的是(　 　) A．F1和F2是F的合力 B．F1和F2的合力的大小与F的大小相等 C．F的作用效果与F1或F2单独作用的效果相同 D．F的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同 【例1】 B、D （来自《点拨》） 知1－讲 【导引】 两个小孩一起能提起一桶水，而一个大人也可以提起 这桶水，即两个小孩的作用力F1、F2的共同作用效果 与一个大人的力F单独作用的效果相同。因此两个小 孩的两个力F1和F2可以叫做F的分力，而一个大人的 力F的大小与力F1和F2的合力的大小相等。 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 解答此类题目的关键是理解“等效”的概念，弄清谁和 谁的作用效果相同。 知1－练 1 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的________，求两个力合力的过程叫______________。 合力 （来自《典中点》） 力的合成 知1－练 （来自《典中点》） 2 如图所示同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧，两次拉弹簧使弹簧的下端到达的位置相同，这里，力F是力F1、F2的________。 合力 知2－导 知识点 同一直线上二力的合成 2 F1 F2 在右图中，既有人在车 前拉，又有人在车后推， 车同时受到拉力F1和推力 F2的作用，并且这两个力 的方向相同。 那么，这时拉力和推力 的合力是多大呢？ 正在下沉的同时受到重力G和浮力F的作用，这两个 方向相反。此时重力和浮力的合力又该怎样计算呢？ F G 知2－导 知2－讲 F2 E＇ E A F1 E＇ E A F E＇ E A F1 F2 探究同一直线上二力的合成 备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。 F1/N F2/N F/N F1 与F2同向 大小： 大小： 大小： 方向： 方向： F1 与F2反向 大小： 大小： 方向： 方向： 方向： 1N 0.5N 向右 向右 2N 0.5N 向右 向左 数据记录表 1.5N 向右 1.当两个分力方向相同时,合力的大小如何？方向怎样？ 2.当两个分力方向相反时,合力的大小如何？方向怎样？ 根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况 知2－讲 知2－讲 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这 两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F=F1＋F2 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这 两个力的大小之差,方向跟较大的那个力的方向相同。 F=F1－F2 点击画面播放 知2－讲 F1、F2为同一直线上的两个力，它们的合力为F，下列关于F1、F2和F的大小及关系的说法中，正确的是(　　) A．F不可能为零 B．F一定