屏东内埔国小菸害防治教育中年级单元教学活动设计-东光国小.doc

屏東縣東港鎮東光國民小學菸害防制教育三年級單元教學活動設計 單元名稱:誰在抽煙? 設計理念與構想： 「菸害防制」課程是近年來健康促進學校推動主要議題之ㄧ，而整個社會大環境在實際防制工作的推行上也有一定的成果，但在小學教育中如何來讓學生了解菸害和落實防制工作則是另一個不同領域的課題。 本教學設計著重於生活實例的分享，從日常生活的經驗中引發學生對「菸害防制」的認知與了解，進而推至防制條文的宣教，循序漸進的讓孩子們對「無菸環境」有一定程度的認識和行動的養成，創造一個美好的無菸環境。 三、 活動設計： 單元名稱 誰在抽菸 實施年段 三年級 教學時間 1節 40分鐘 能力指標（含十大基本能力代號） 1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。 5-2-4 評估菸、酒、檳榔及成癮藥物對個人及他人的影響並能拒絕其危害。 6-2-5 瞭解並培養健全的生活態度。 *補充說明 1-2-3-2 解釋健康行為對身體功能、人際關係及生活品質的影響，及其與疾病的相關性。 1-2-3-3 分辨何謂健康行為，檢視並改進自己的生活習慣。 5-2-4-1 能評估吸菸、喝酒、嚼檳榔、使用成癮藥物對個人、家庭及社會的影響及其可能後果。 5-2-4-2 能運用做決定的技巧，對個人是否吸菸、喝酒、嚼檳榔、使用成癮藥物作明智的決定。 6-2-5-5 討論空虛、無聊、茫然、無所適從對心理健康的害處。 教 學 目 標 認識菸害 1-1認識菸的成分及其危害。 1-2學生能說出吸菸對身體活動及日常生活的影響。 1-3能認識生活中菸害的危險情境。 學習拒絕菸害的方法。（技能層面） 2-1透過調查法，了解抽菸原因。 2-2能提出適當的方法來拒絕香菸的危害。 2-3培養正確的健康生活認知與守法精神。 3. 培養健康生活的觀念。（情意層面） 3-1培養身心健康的觀念。 3-2培養正確的價值觀。 3-3能關心並維護自己及家人的健康生活。 能力指標代碼 1-2-3-2 5-2-4-1 5-2-4-1 5-2-4-2 1-2-3-3 6-2-5-5 教學活動流程 教學目標 教學活動 教學提示 教學評量 融入議題 1-1 2-1 3-1 3-2 3-3 壹、誰在抽菸 一、準備活動 教師準備教學簡報以及「抽菸調查訪問單」。 二、發展活動 【活動一】名偵探柯南 教師撥放【簡報~不知名的菸】，引起學生興趣。 點出教學主題「菸」，與學生做進一步的探討 【活動二】誰在抽菸？ 請學生就日常生活經驗，發表接觸菸的實例。如：週遭親友是否有人抽菸？並猜測他們抽菸的原因。 教師發訪問單，請學生回家實際訪問親友並調查他們抽菸的原因。 三、綜合活動 1. 請學生說說對菸的初步觀感與原因。 「簡報~不知名的菸」 依教學進度撥放投影片 發下調查學習單請學生回家填寫 口頭評量 口頭評量 書面評量 口頭評量 環境教育 生命教育 1-2 1-3 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 貳、香菸的危害 一、準備活動 教師事前準備好教學投影 片及小組討論紀錄表 二、發展活動 【活動一】為什麼要抽菸？ 引導學生依據上節課發下之『抽菸調查訪問單』分享自己的發現。 1、引導學生分享自己家人對 抽菸的原因。 2、引導學生了解大人世界對 抽菸行為的說法。 3、歸納出『抽菸的原因』，綜合學生調查的結果。 【活動二】認識菸害 由教師展示【 教學簡報】，說明抽菸對人體的影響。 三、綜合活動 請學生再次拿出『抽菸調查訪問單』，並討論對身邊大人抽菸的看法。進而引導學生向身邊抽菸的大人傳達拒菸的觀念。 先將學生分成若干組 發下調查紀錄表 依教學進度投放教學頭影片 發下調查紀錄表 口頭評量 紀錄表與口頭評量 紀錄表與口頭評量 環境教育 生命教育 四、參考資料來源(包含書目、網頁等) 書目： 1. 教育部編印。健康促進學校簡要版指引，2004。台北，教育部。 2. 劉潔心等。衛教宣導媒體－教師資源手冊，2003。台北，台灣健康促進暨衛生教育學會。 3. 衛生署國民健康局編印。菸害防制創意教學活動設計競賽成果手冊，2004。台北，衛生署國民健康局。 網頁： 香菸的成分和害處 .tw/poison/smoke/smoke2_1.htm 菸害常識 .tw/information/tobacoo/tobacco%20f.htm 3. 菸害防制特區 .tw/JTF03/03-01.asp 4. 台灣健康促進學校； .tw 5. 台灣菸害防制資料庫中心； .tw/ 6. 財團法人董氏基金會； .tw/ 7. 健康九九衛生教育網； .tw/ 8. COCO有氧運動影片搜尋。 .tw/coco.htm 【補充資料】 什麼是二手菸？ ?當癮君