四年级特色课程.doc

新生國小四年級上學期級特色課程架構與設計理念 主題單元：書「磚」打扮 教學節數： 5節 實施年級 四 年級 一、設計理念與構想：利用磚仔窯的紙黏土製作及電腦繪圖來培養小朋友對家鄉認識，再從生活環境中體會傳承鄉土文化的困難，以面對未來的挑戰。 活動單元：電腦繪圖節數：（1節） 活動單元：電腦繪圖 節數：（1節） 符應能力指標：自1-2-5-3 自5-2-1-2 藝1-2-1 活動單元：磚窯紙黏土製作節數：（3節）符應能力指標：藝 活動單元：磚窯紙黏土製作 節數：（3節） 符應能力指標：藝1-2-1 藝1-2-2 活動單元：作品欣賞 節數：（1節） 符應能力指標：藝2-2-7 主題： 書「磚」打扮 新生國小四年級上學期學校本位課程設計教學計劃表 單元名稱 實施年級 教學節數 書「磚」打扮 四年級 五節 符應能力指標 教學目標 教學活動 （教學內容要點） 時間 教學資源 評量方式 六大議題 基本能力 自1-2-5-3 藝1-2-2 自5-2-1-2 藝2-2-7 （一）運用電腦的「非常好色」軟體來彩繪家鄉的『磚仔窯』 （二）能愉悅、大膽的創作藝術來表現造型。 （三）能欣賞同作品的特點，表達對美的感受。 準備活動： 教師先講解軟體操作注事項，且學生應先具備使用「非常好色」軟體的基本能力。 ※ 發展活動： 1.教師先行示範利用網路搜尋的方式找到有關磚仔窯的造型圖片，然後以這些圖片為素材進行繪圖設計。 2.請學生利用「非常好色」軟體進行有關磚仔窯的繪圖設計。 3.請學生回家蒐集可以利用的資源回收或自然媒材，以利下節課進行主體結構創作使用。 ～第一節完～ 1.老師使用圖片介紹各種磚窯的造型，及可以使用哪些資源物品當做創作媒材。 2.使用收集到的資源物及材料（最好是廢物利用）進行磚仔窯的主體結構的創作。 3.老師解說下次課程學生製作過程應注意的地方。 ～第二節完～ 1.教師先示範將紙黏土擀成薄片的方法並解說製做時應要注意的地方。 2.學生將紙黏土擀成薄片，包於主結構之外進行創作。 ～第三節完～ 1.教師先解說彩繪時應注意的事項，及用色、運筆等技法。 2.學生彩繪磚仔窯。 ～第四節完～ ※綜合活動 1.請學生上台介紹自己的作品的特色及創思構想。 2.教師進行總結與講評。 ～第五節完～ 2分鐘 8分鐘 25分鐘 5分鐘 5分鐘 25分鐘 5分鐘 5分鐘 35分鐘 5分鐘 35分鐘 35分鐘 5分鐘 電腦、非常好色軟體 電腦、網路、非常好色軟體 投影機、圖片 資源物品 紙黏土、資源物品 著色用具 學生作品 觀察 觀察、實作 實作 觀察、發問 實作 發問 觀察、發問 實作 觀察、發問 實作 發表、觀察 發問 資訊教育 3-3-1 環境教育 2-1-1 環境教育 2-1-1 八 八 九 九 二 二 二 二 二 二 四 新生國小四年級下學期特色課程架構與設計理念 主題單元：「磚」模作樣 教學節數： 5節 實施年級： 四 年級 一、設計理念與構想：利用磚仔窯的石膏版畫來增進小朋友對家鄉更深入的認識，再從週遭環境中體會傳承鄉土文化的困難，以面對未來的挑戰。 二、課程架構圖： 主題： 主題：「磚」模作樣 活動單元：作品欣賞節數：（1）符應能力指標：藝2-2-7 活動單元：作品欣賞 節數：（1） 符應能力指標：藝2-2-7 活動單元：石膏版畫製作 節數：（4） 符應能力指標：藝1-2-1 藝1-2-2 單元名稱 實施年級 教學時數 「磚」模作樣 四年級 五節 符應能力指標 教學目標 教學活動 (教學內容要點) 時間 教學資源 評量方式 六大議題 基本能力 藝1-2-1 藝1-2-2 藝1-2-2 藝2-2-7 藝1-2-2 能透過觀察，並主勭發表雕刻的特色及風格 能嘗試各種藝術創作並愉悅大膽的表達豐富的創造力 準備活動： 教師事先上網搜尋有關版畫、印章（陰刻及陽刻）的資料及圖片。 發展活動： 1.教師先讓學生欣賞利用網路搜尋到的資料及圖片。 2.讓學生說一說雕刻的特色及風格。 3.教師歸納學生所提出的見解並補充說明。 ～第一節完～ 1.老師先示範以石膏粉加水（1:1）製作成石膏版。 2.請學生依照老師示範的步驟開始進行石膏版的製作。 3.學生互相觀摩完成製作的石膏版 ～第二節完～ 1.老師先示範將磚仔窯的圖像繪於石膏版上。 2.請學生依照老師示範的步驟開始進行繪圖的動作。 ～第三節完～ 1.教師先示範將紙黏土擀成薄片的方法並解說製做時應要注意的地方。 2.學生將紙黏土擀成薄片，包於主結構之外進行創作。 ～第三節完～ 1.教師先解說彩繪時應注意的事項，及用色、運筆等技法。 2.學生彩繪磚仔窯。