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课时4 孝亲敬长 考点7 孝敬父母 10.理解生命是父母赋予的。(理解) 11.体会父母为抚养自己付出的辛劳,能孝敬父母和长辈。(运用) 一、师生之间 （一）走近老师 1.教师职业的内涵 (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 陕西考点解读 2.出现风格不同的老师的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3.如何正确面对风格不同的老师 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；发现不同风格的老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往；无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 陕西考点解读 （二）师生交往 1.新型师生关系的特点 教学相长，亦师亦友。 2.教学相长的含义 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 3.如何正确对待老师的表扬与批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。［2016.23资料一涉及］ 陕西考点解读 4.如何构建良好的师生关系 (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。［2017.5①］ 5.与老师发生矛盾怎么办 (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，无理主动认错。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。 (4)求同存异，主动关心。做到恰当沟通，尊重、关心老师。 陕西考点解读 二、亲情之爱 （一）家的意味 1.家的含义 (1)一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。 (2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 2.中国人的“家”的意味 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 陕西考点解读 3.孝敬父母的原因 (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （2）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情值得我们永远铭记。 (3)父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 (4)孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。［2015.22(2)］ (5)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。 陕西考点解读 4.如何孝亲敬长 (1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。［2015.22(2)；2014.22(1)涉及］ (2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 (3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 (4)知恩、感恩。用行动表达感恩之情。［2016.23资料一涉及］ 5.孝亲敬长的误区 孝敬父母不是愚孝，也不是盲目顺从父母；孝敬父母不只是成年人的责任，也是未成年人的责任；不管父母说什么都不加判断地照做，以自己年龄小为由衣来伸手、饭来张口。这些都是错误的。 陕西考点解读 （二）爱在家人间 1.发生亲子冲突的原因 (1)一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始