七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往 (00002).pptxVIP

师生交往;一天下午,七年级(2)班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽,同学们畅所欲言。“希望老师上课时,讲的时间再少一些,多给我们一些讨论、练习的时间,允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导,我们的收获会更大,活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁,要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上,同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受,同时,老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 这体现了一种怎样的师生关系? ?;1.教与学是师生相互　　　　、相互　　　　、　　　　　　的过程。? 2.面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师　　　　　　。? 3.学会正确对待老师的　　　　　　　,是我们成长的重要内容。? 4.学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的　　　　　　。? 5.彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的　　　　。?;6.尊重老师,是中华民族的　　　　　　,是我们作为“晚辈”的　　　　　　　　,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。? 7.在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为　　　　。老师是我们知识学习的　　　　,也是我们精神成长的　　　　。?;1.为什么要与老师相互交流? 面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 2.怎样正确对待老师的表扬和批评? 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。;3.怎样建立亦师亦友的关系? (1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 (2)彼此尊重,是???们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 (3)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。;1;1;1;1;1;1