2019一年级语文下册 识字（二）6《古对今》（第1课时）教案 新人教版.docxVIP

6古对今（第一课时） 1.正确、流利地朗读对子歌，产生编唱对子歌的兴趣。 2.认识本课的生字，记忆字形，指导学生正确地书写本课生字 ： 重点：认识“圆”、“严”等12个生字。 难点：正确流利地朗读课文并背诵课文，学会对对子。 生字词卡片，田字格小黑板，关于大自然的课件。 一、情境导入。 1.今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。 2.板书课题。 3.齐读课题。认读生字“古”。 二、自主识字。 1.听韵文范读，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。 2.朗读韵文，说发现。师揭示本课特点：本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文） 3.自主识字。 (1)课件出示课文中要认识的字及组成的词语：古今 方圆 严寒 酷暑凉爽 造成 细雨 朝霞 夕阳 李子 杨树 鸟语花香(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。) (2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。 4.老师指导认读生字词。 （1）学生汇报课文中会认的字，教师相机贴字卡并注意将相同结构的字放在一起。 （2）同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，你可以当小老师教同桌读字。 （3）开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“暑、晨、朝”是翘舌音