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六年级数学上册（RJ） 教学课件 第 4 课时 圆 的 面 积（1） 第 5 单元 圆 1.圆的周长公式是什么？ 2.我们研究过哪些平面图形的面积？它们的计算公式各是什么？ 一、复习导入 C=πd 或 C=2πr 长方形：（长+宽）×2 正方形：变成×4 平行四边形：低×高 三角形：低×高÷2 梯形：（上底+下底）×高÷2 3.想一想：我们是如何研究平行四边形、三角形面积的？ 4.我们能不能用这种方法来研究圆的面积呢？ 一、复习导入 每平方米草皮8元。这个圆形草坪的占地面积是多少平方米呢？ 怎样计算一个圆的面积呢？ 二、探究新知 能不能和学过的图形联系起来呢？如果知道了圆的半径，可以计算出图中圆内外的两个正方形的面积，圆的面积介于这两个正方形面积之间。 二、探究新知 观察画面，理解圆的面积的意义 圆形草坪占地面积的大小就是圆形草坪的面积。 实物展示。 盘子和一元硬币都是圆形的，他们相比较，盘子的面积大于硬币的面积。 二、探究新知 画圆，理解圆的面积有大小 r = 2 m r = 3 m 观察上面两个圆发现，选取的半径越大，圆的面积就越大。 每平方米草皮8元。这个圆形草坪的占地面积是多少平方米呢？ 怎样计算一个圆的面积呢？ 二、探究新知 理解题意 圆是曲线图形，不能用1cm2、1dm2、1m2的面积单位直接测量，所以要想办法把圆转化为学过的图形来计算面积。 在硬纸上画一个圆，把圆分成若干（偶数）等份，剪开后，用这些近似于等腰三角形的小纸片拼一拼，你能发现什么？ 二、探究新知 探究方法 C 2 （=πr） r 分的份数越多，每一份就会越小，拼成的图形就会越接近于一个长方形。 这个近似的长方形的长和宽与圆的周长、半径有什么关系？ 二、探究新知 探究方法 从上图中可以看出圆的半径是r，长方形的长近似于（ ），宽近似于（ ）。 因为长方形的面积=（ ）×（ ）， 所以圆的面积=（ ）×（ ）=（ ）。 S=πr2 C 2 r πr2 圆的半径 圆的周长的一半 长 宽 如果用S表示圆的面积，那么圆的面积计算公式就是： 探究方法 二、探究新知 知道什么条件就可以求出圆的面积？举例说明。 1.知道半径可以求圆的面积。 2.知道直径可以求圆的面积。 3.知道周长也可以求圆的面积。 4.知道近似长方形的宽可以求圆的面积。 二、探究新知 回顾探究 圆形草坪的直径为20m，每平方米草皮8元。铺满草皮需要多少钱？ 二、探究新知 1 已知条件 （1）直径：20m （2）草坪单价：8元/m2 所求问题 铺满草皮需要多少钱 信息提取 规范解答 20÷2=10（m） 3.14×102 =314（m2） 314×8= （元） 答：铺满草皮需要 元。 2512 2512 二、探究新知 规范解答 圆形草坪的直径 半径 草坪的面积 铺满草坪需要多少钱 圆形草坪的直径为20m，每平方米草皮8元。铺满草皮需要多少钱？ 1