七年级音乐上册 第2单元《渴望春天》3 花城版.ppt

节奏练习 6/8I X X X X I X . X X X I 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 6/8X X X X X I X . X X I X X X X I 节奏创作 6/8 节奏编写用 X X X XXX X. X XXX 音乐课的 教学过程 音乐艺术 实践过程 音乐教学 重视音乐实践 鼓励创新能力 设计理念 节奏创编：。 弱起小节:　　 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。　 第6拍 （1、2）3（4、5）拍 + =6拍 。 弱起小节练习 6/8 X /X X X X / X. XXO / 来 吧 亲 爱 的 五 月 * * * 渴 望 春 天 渴望春天 说 课 程 序 说 设 计 思 路 1 说 教 材 2 说 教 法 学 法 3 说 教 学 过 程 4 板 书 演 示 5 一、说 设 计 思 路 1 、以学生为主体，以审美为核心。 思 路 2 、从强调学科内容到强调同学们的情感体验和经验的获得。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 二.说教材 1.教材分析 选自人教版七年级下册第六单元《春之声》的第一课时， 课程性质为学唱课。 本节课是本单元的第二课时—学唱《渴望春天》。 2、学情分析 舒特-戴森和加布里埃尔《各年龄段音乐发展的特征归纳》：12——15岁欣赏、认识、情感及反应能力均逐年提高。 3、教学目标 知识与技能 情感态度与 价值观 能够准确的掌握节奏演唱歌曲。 过程与方法 在教学中,以“情”入手，通过欣赏、体验、演唱、表演等艺术实践活动，提高学生对歌曲的学习。 通过本节课的学习.让同学们了解作者,学唱歌曲,感受春天带来的快乐。 4、重点难点 教学重点 准确掌握6/8拍节奏和弱起小节。 教学难点 #号在作品中中的表现手法。 三 、说教法学法 1、说教法 2、说学法 3、教具与学具准备 教法 游戏法 欣赏法 情境导入法 （一）说教法 1 自主体验法 2 合作学习法 （二）说学法 3、教具与学具准备 多媒体 钢琴 四、教学过程 1 2 3 4 5 6 情境导入 感受歌曲 学习节奏旋律 拓展学习 巩固练习 课后小结 1.导入新课 5分钟 它们朴素得像乡下的农民 ， 让我萌发一种亲近 。 它们是我的朋友啊 ， 又仿佛是我巧遇的亲人。 在郊外，我爱上了鸟的声音。 在鸟的争鸣中 , 我推开了春的大门 ! 它们在寻找不知名的虫子 ，向同伴发出亲和的声音。 设计意图 激发学生 学习兴趣 抛出本课 学习目标 明确本课 学习任务 为深入学 习定向 ） 学唱歌曲 参与情感 (30分钟) 听歌曲分析作品的情绪是什么？ 2、寻找歌曲特点 在教师的引导下让同学们从歌词节奏、旋律等方面寻找本歌曲的特点？教师可在学生回答问题的基础上加以归纳总结。 6/8拍的学习 6/8拍的节奏特点： 1 2 3 4 5 6 强 弱 弱 次强 弱 弱 * *