勾股定理（第一课时） (2).pptVIP

认真自学课本P22-24练习前的内容，并注意： 1、完成22页的“思考”题。 2、完成23页的“探究”题（注意利用探究中的提示），由此探究题你得到了什么结论？ 3、利用“赵爽弦图”证明勾股定理的成立。 1、自主学习：请同学们独学静思，独自解决不了的问题做上标记，便于讨论交流； 1、从22页的“思考题”你能得出什么结论？ 2、由23页的“探究题”你得到什么结论？ 你是怎样得到的？ 3、赵爽是怎样证明勾股定理的？你能替 他解说一下吗？ 1、谈谈你在本节课学会了哪些知识？ 2、说一说你掌握了哪些学习方法？ 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。人们对勾股定理的证明颇感兴趣，因为这个定理太贴近人们的生活，下面让我们一起来了解有关于勾股定理及其证明的一些课外知识。 同样的道理，还有三角形 同样的道理，还有三角形 * * 同样的道理，还有三角形 Animated picture fly in and box out (Intermediate) Tip: For best results when reproducing the picture effect on this sli