“趣味数学故事的研究”结题报告.pptVIP

趣味数学故事的研究结题报告 （一）课题研究的基本内容： 1、针对教材中“思考题”版块而进行的数学名题读本的开发研究。2、针对教材中“你知道吗？”版块而进行的数学史料读本的开发研究。3、针对教材中“探索与实践”版块而进行的生活中的数学读本的开发研究。4、针对教材知识体系而进行的数学童话读本的开发研究。5、以数学日记为载体而进行的数学日记的开发研究。 二）课题研究的特点和意义： 从古至今，人类一直都没有停止过对未知事物的探索与思考。几千年的文化积淀，逐渐汇聚成今天浩瀚的知识海洋。生于当今的我们是幸福而且幸运的，因为我们既可以站在巨人的肩上俯瞰五彩缤纷的大千世界，又可以用丰富的知识开启神秘的未来之门。　　对于数学来说，它在日常生活中不仅十分重要，但是也给同学会造成很大的困扰。学习起来往往不是那么得心应手。当看到密密麻麻的数字时，常常会头晕脑胀；当看到各种各样 二）课题研究的特点和意义： 的运算符号及图形时，即使你再绞尽脑汁也找不到一道数学题的解法，过不了多久，你的大脑就会发出疲劳的信号，同时你的注意力也会随之分散，更谈不上效率了。这样的结果是很多时候你都一无所获。长此下去，就会使许多同学对数学失去兴趣，甚至有的同学会放弃对数学的学习。但是，数学不仅在考试中占很大分量，在日常生活中也起着举足轻重的作用。所以，我们不但要学习数学，而且还要把数学学好。 二）课题研究的特点和意义： 每个人都想把数学学好，可是往往事与愿违，达不到自己理想中的好成绩。其中，最令学生困惑的自然就是数学了。一个个数字符号及运算法则，常常使每个学生痛头不已。针对当今学生所面临的种种困惑，学习“趣味数学故事”可以让我们学生都能很轻松地学习数学，爱上数学，学好数学。本书紧密联系现实生活，以课本为依据，贯彻新课程的标准理念，从数学的各方面讲述了一个个精彩的小故事，从而激起读者学习数学的兴趣。 （三）研究成果： 数学知识的形成源于实际的需要和数学内部的需要。义务教育阶段学生我们学习的大量知识均来源于生活实际，这就为我们努力从学生的生活实际入手引入新知识提供了大量的背景材料。从生活实际引入新知识有助于我们学生体会数学知识的应用价值，为我们学生主动从数学的角度去分析现实问题、解决现实问题提供示范。从现实背景出发引入新的知识，需要让我们学生经历发现问题、从数学角度分析问题并探索解决途径、验证并应用所得结论的全过程。 * “  *