当代教师行为规范的法律基准(第二专题).ppt

云南师范大学教育科学与管理学院 李天凤 教授 联系方式：0871－5516050 Email：litianfeng63@ 2011年11月25日 当代教师行为规范的基准 当代教师道德行为规范 当代教师教学行为规范 回归教育的本质—关注人生命的发展 教育的理想是为了一切的人和人的一切： 无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的， 聪慧的还是笨拙的； 无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的， 智力的还是情感的。 能给予学生广博的文化 浸染； 能真切的关照学生生活的世界； 重视教学的过程，特别是其探索性； 授课具有鲜明的方法论的意识。 “受制于盲目的利己主义的世界，就像一条漆黑的峡谷，光明仅仅停留在山峰之上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一种生命能够摆脱黑暗，看到光明。这种生命是最高的生命：人”。 ——阿尔贝特·史怀泽：《敬畏生命》 上海社会科学出版社，1995年版，第20页 第二专题当代教师行为规范的基准 当代教师行为规范的界定及其特点 教师行为规范的界定 教师行为规范可界定为：是对教师在从事教育活动过程中教师应遵循的行为准则和基本要求。 教师行为规范属于一种教育行为规范，主要规范对象是教师的教育教学行为。因此，教师行为规范主要来源于教育法、教育方针、教育政策、教育伦理、规章制度、其他规范性文件等各种行为规范，通过这些行为规范的有机结合，共同构成调整教师教育教学活动的行为规范体系。 当代教师行为规范的特点 职业性 由于我国《教师法》从法律上肯定了教师职业的专业性，这就决定了教师行为规范应具有专业特别要求和规定。 规范性 教师行为规范也具有对教师教育教学行为的规范作用，表现为对教师在教育教学中应当作为和不作为的规定和要求，同时对教师违反行为规范的相关规定还应承当相应的责任。 基础性 教师行为规范的基础性主要表现为教师行为规范的合法性和现实性。 多样性 多样性主要体现在形式和内容的多样性上。 当代教师行为规范基准 一、当代教师行为规范的构成和作用 二、当代教师行为规范的法律基准 三、当代教师行为规范的国内外比较 一、 教师行为规范的构成及作用 （一）教师行为规范的构成 1.教师的道德行为规范 2.教师的语言行为规范 3.教师的教学行为规范 4.教师的人际行为规范 以上几个方面的教师行为规范，共同作用，相互联系和相互影响，共同构成教师职业行为规范的主要内容。对教师养成良好的行为习惯和素质起着至关重要的作用。因此，对教师职业必须加强和完善这些方面的规范。 （二）教师行为规范的作用 1.教师行为规范能够提高教师的素质 2.教师业行为规范能够提高学生的素质 3.教师行为规范能够建设社会的道德 教师行为规范的作用和意义是巨大而深远的，而且各个方面的规范的目的都在于更好地发挥和完善其作用，进而规范教师的言行，提高教师的整体素质，最终实现促进学生身心更好发展的目的。 案例： 从“范跑跑”事件到《中小学教师道德规范》 体罚、变相体罚和侮辱学生 例1：某日，上海市某小学二年级某班上课时，因音乐教师外出开会，音乐课由卫生教师纪某代课。纪某在上课时看见有学生用不洁的手擦眼睛，便检查全班学生的手帕。发现有20名学生未带手帕，便叫他们排队站在讲台前，然后她挨个打这些学生的耳光。 例2：山东省某小学五年级学生张某在期末考试时错了五道数学题。教师在放寒假时规定，考试时每错一道数学题，假期中每天罚做100遍。因此他每天要被罚做500遍。21天寒假结束时，由于张某没有完成作业，心中害怕，开学第一天就跳山自杀身亡了。 例3：某学校一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据！”；其中一位女学生朝老师笑笑，竟被老师讥讽为“你的笑容像三陪小姐。” 思考与分析：这些案例中教师有无违法行为？违反了什么法？ ? 二、当代教师行为规范的法律基准 当代教师行为规范与法律的关系 法律是教师行为规范制定的法律基础（规范的合法性）和道德底线保障（教师行为的最低要求），同时也是法律规范层面的主要内容。 因此，就有必要学习与教师行为规范相关的法律基本规定。以下主要介绍与