勾股定理.1勾股定理（第一课时）.pptVIP

第十七章 勾股定理 17.1 勾股定理 一、复习引入 △ABC的三个内角有怎样的数量关系？ △ABC的三条边有怎样的数量关系？ A C B 活动1 观察与发现 二、探究新知 A B C 1、三个正方形A、B、C的面积有什么样的数量关系？ 2、正方形A、B、C的面积与等腰直角三角形的三条边有什么样的关系？ 3、能否由正方形的面积关系得到等腰直角三角形三边关系？ a a c 发现1:等腰直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a a c 二、探究新知 活动2 猜想与实验 作图要求： 在每个小方格的面积均为1的方格纸上任意画一个顶点在格点上的直角三角形，并以直角三角形三边为边分别向外作三个正方形。 探究步骤： ?计算三个正方形的面积； ?写出它们面积的关系； ?根据正方形面积关系写出直角三角形三边关系。 发现1:等腰直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a a c 发现2:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a b c 猜想：任意直角三角形的两条直角边的平方和都等于斜边的平方吗？ 二、探究新知 活动3 推广与论证 命题：如果直角三角形的两条直角边长分别为a、b, 斜边长为c，那么 。 b a c 拼图规则 ： 用准备好的四个全等的直角三角形，以小组为单位拼成一个正方形。（要求：不能重叠，内部可以中空） 活动3 推广与论证 二、探究新知 例题： 如图，在Rt△ABC中，∠C =90°，AB=10，AC=6.求BC的长。 三、应用新知 A B C 练习： 三、应用新知 1、在Rt△ABC中，∠C =90° ， （1）如果a=3，b=4，则c=________； （2）如果b=15，c=25，则a=________； （3）如果a=5,c=13，则b=________。 2、下列说法正确的是（　　） A.若a、b、c 是△ABC的三边，则 a2 +b2 =c2 B.若a、b、c 是Rt△ABC的三边，则a2 +b2 =c2 C.若a、b、c 是Rt△ABC的三边，∠A=90°,则a2 +b2 =c2 D.若a、b、c 是Rt△ABC的三边，∠C=90 °,则a2 +b2 =c2 3、如图，图中所有的三角形都是直角三角形，四边形都是正方形。已知正方形A,B,C,D的边长分别是12,16,9,12，求最大正方形E的面积。 A B C D E 本节课你学习了哪些内容？ 你有什么感想呢？ 四、回顾小结