2019一年级语文下册 课文 1 3《一个接一个》教学设计 新人教版.docxVIP

《一个接一个》 教材分析 教材分析 本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。一年级学生贪玩，想多睡会儿觉，不想上学，不想上课，想和伙伴们多做些课间活动，这是正常的。本课反映了孩子们的心理，表现了孩子们的天真、可爱、童真童趣，读起来琅琅上口，深受孩子们喜爱。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“接、觉”等13个生字，会写 “过、各”等7个生字。认识偏旁“卩”。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 体会孩子做事积极、乐观的心态，感受童年的乐趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认13个生字，会写7个生字。认识偏旁“卩”。朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，体会孩子做事积极、乐观的心态，感受童年的乐趣。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 一、谈话引入，激趣入境： 1.同学们，你们喜欢做梦吗？你们做过什么样的梦？指名答。 2.很多同学喜欢做梦。今天，我们来学习一首儿歌，文中的小朋友也喜欢做梦。 3.板书课题，齐读课题。 4.学习生字“接”。 二、初读课文，学习生字： 1.引导学生读课文，看看这首儿歌有几小节。 2.组内互读，圈出生字，并互相正音。 3.课件出示生字，比赛读生字，开火车读，并组词，交流生字识记方法。 4.