巧拼正方形 教案 吴瑶瑶.docVIP

教学设计 基本教学信息 学科 数学 课题 《第十八章——巧拼正方形》 课型 实验探究课 姓名 吴瑶瑶 学校 北京市高家园中学 年级 初二 学历 本科 教龄 1年 职称 二级 教学背景分析 课标要求分析 结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题. 会反思参与活动的全过程，将研究的过程和结果形成报告或小论文，并能进行交流，进一步获得数学活动经验. 3.动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式. 教学内容分析 1.正方形是一种很简单的图形，由于它既是平行四边形，又是矩形和菱形，因此它具有这些四边形的性质，同时，它还有一些特殊的性质，这些性质对于研究其他图形和在生活生产中都得到了广泛的应用. 2.本节课的内容重点是数形结合思想，关键是代数问题与几何图形之间的相互转化.华罗庚说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休.” 3.数学实验的目的是提高学生学习数学的积极性，提高学生对数学的应用意识，以及认识问题和解决问题的能力.“剪拼”的价值不仅仅在于剪拼的结果，更重要的是在剪拼的过程中借助数形结合的思想找到图形变换的方法. 学生情况分析 学生已经学习过了实数、勾股定理、正方形以及简单的图形变换，借助这些知识以及教师适当的指导，学生可以较为容易的剪拼出边长为的两个正方形