yeiAAA2018学年高中地理 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环.pptVIP

素能演练 专项训练·整体提高 当堂达标 测控导航 知识点 题号 易 中 相互联系的水体 1、6 2、7 水循环及其地理意义 4、5 3 一、选择题 如图为水圈的构成示意图。读图,回答1～2题: 1.图中字母所表示的各水体,分布最广的是(　　) A.A B.B C.C D.D 2.下列说法中,正确的是(　　) A.在水的三态中,固态水数量最大 B.热带地区没有固体状态的水 C.陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 D.我国内流区域没有参与海陆间水循环过程 解析:1.A　2.C　第1题,气态水数量最少,但分布最广。第2题,在陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 下图为水循环示意图。读图,回答3～5题: 3.图中水循环的主要动力为(　　) A.降雨过程 B.跨流域调水 C.水的三态变化 D.太阳辐射能 4.图中显示的河流的主要补给类型是(　　) A.地下水 B.冰雪融水 C.大气降水 D.海洋水 5.图中各环节中,受人类活动影响最大的是(　　) A.a环节 B.b环节 C.c环节 D.d环节 解析:3.D　4.C　5.B　第3题,水循环的主要动力为太阳辐射能;水的三态变化和降雨为水循环的过程和环节;跨流域调水是人类通过工程措施影响水循环的地表径流环节。第4题,图中显示的河流主要以大气降水补给为主。第5题,a为水汽输送,c为下渗,d为地下径流。目前受人类活动影响最大的水循环环节是地表径流,图中b环节为地表径流。 6.(2017·甘肃天水一中高一期末)以下河流在一年中有桃花汛和雨汛两个汛期的河流是(　　) A.长江 B.淮河 C.塔里木河 D.松花江 解析:D　河水在一年中有规律显著上涨的时期即为汛期。流域内降雨或融冰化雪都可以引起河水显著上涨。我国东北地区的河流一年有两个汛期:春季,气候转暖,季节性积雪融化、河冰解冻或春雨,引起河水上涨称春汛。因正值桃花盛开时节,故亦称桃汛(或桃花汛)。夏季降水多产生夏汛,故D项正确。 二、非选择题 7.读“A、B两河流(我国)流量曲线图”,回答下列问题: (1)A河径流季节变化特点是　　　　　　　　　　　,B河径流季节变化特点是　　　　　　　　　　。? (2)A河在我国　　　　　　地区最常见,河水主要靠　　　　　　　　和 　　　　　　补给。B河在我国　　　　　　地区最为常见,河水主要靠 　　　　　　补给。? 解析:由A图可知,该河有两次汛期,一次是春汛,另一次是夏汛。由这些特点可推知该河是我国东北地区的河流。由B图看出,河流的汛期是7、8月份,且流量小,这是由冰雪融水补给而成;冬季河流断流,可能是冬季结冰,无水源补给所致。据此,可推知该河是我国西北内陆地区的河流。 答案:(1)有两次汛期(春汛和夏汛),流量较大　有一次汛期(夏汛),流量小,冬季断流期长 (2)东北　季节性积雪融水　雨水　西北内陆　冰雪融水 第三章　地球上的水 第一节　自然界的水循环 教材预习 创设情境·理清主干 情景导学 黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 【尝试探究】 (1)诗句中涉及水循环的哪些环节? (2)从水循环的角度分析,这句诗是否严密呢? 【答案】 (1)降水和地表径流。 (2)不严密。自然界的水体是相互联系和转化的。水循环的各个环节会把海洋水与陆地水联系在一起,因此黄河水奔流到海可复回。 课标导读 1.了解水圈的特点及水体构成,知道陆地水体的类型,理解陆地水体的相互关系。(理解) 2.理解水循环的概念、类型,掌握水循环的过程、主要环节和意义。(绘图、重点) 3.运用水循环原理分析相关地理现象。(难点) 自主梳理 一、相互联系的水体 1.水圈的内涵 (1)组成 分布最广 液态水 高纬 (2)特点(性质):连续但 。 不规则 2.水体的类型及特征 水体 特征 . 数量最大,占全球水储量的96.53% 陆地水 包括 、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等,与人类关系最密切 大气水 数量最少,分布最广 海洋水 河流水 【思维启迪】 河流水和地下水永远是相互补给的吗? 【答案】一般情况下河流水和地下水相互补给,但是也不能太绝对,地上河则永远是河流水补给地下水,如黄河下游河床高于地下水位,地下水无法补给河流水,河流水永远补给地下水。 二、水循环的过程和意义 1.概念:自然界的水在水圈、 、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 大气圈 2.类型及主要环节 循环类型 字母 主要环节 海陆间循环 A ①蒸发、② 、③降水、④ 、⑤下