ytiAAA2018年七年级语文上册 第四单元 13 植树的牧羊人.pptVIP

一个孤独的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植树木，是依靠着什么力量？ 荒漠 绿洲 无私奉献 执着坚毅 勤勤恳恳 课堂小结 《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期，法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人将内心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。 牧羊人将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 在环保逐渐恶化的今天，课文所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示。 写作特色 1.时间顺序，叙事清晰。 课文按时间顺序写了“我”与牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，叙事清晰。 2.细节描写，形象鲜明。 本文多处运用了细节描写，使人物形象鲜明传神，如“房间里收拾得整整齐齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。......他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来“等细节，表现了牧羊人在生活中的一丝不苟。 文章结构 植树的 牧羊人 叙述 评价----牧羊人功业如同“上帝”，人的力量 概括说明人物形象---点题 一见牧羊人：选橡子，种橡树 三见 牧羊人 二见牧羊人：满是树木，溪水出现 三见牧羊人：生机勃勃，成为沃土 慷慨无私 不图回报 积极乐观 * 中国植树节定于每年的3月12日 导入新课 同学们，今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。 导入新课 1.熟读课文，了解牧羊人的故事。 2.摘取关键词，评价牧羊人形象。 3.体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。 4.感悟植树老人无私奉献的精神，激发热爱自然、保护生态 环境的感情。 学习目标 让·乔诺（1895—1970），生于法国马诺克市，法国作家、电影编剧。代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》等。 作家作品 创作背景 这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 溜达 酬劳 微薄 干涸 刨根问底 沉默寡言 kāng kǎi zhàng peng xū tān xiào liū da chóu bó hé páo guǎ 字词疏通 慷慨：大方；不吝惜。 光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。 废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 干涸：干枯，没有水。 坍塌：建筑物或堆积物倒下来。 不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。 溜达：散步，闲走。 刨根问底：比喻追究底细。 微薄：微小单薄；数量少。 字词疏通 1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面？ 一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄； 二访牧羊人，画面二：绵延的树木； 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。 感悟文本 2．阅读相关语段，完成下面表格。 层次内容 牧羊人的活动 环境的变化 一访牧羊人 （1913年） 二访牧羊人 （时隔6年） 三访牧羊人 （1945年６月） 为“我”打水，挑橡子，种橡树。 荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍 改养蜜蜂，一直在种树 橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。 无 建起干净的农舍；泉水源源不断；一万多口人幸福生活。 4.阅读课文思考：文章的结构层次是怎样的？ 第一部分（第1段）：运用议论，对“牧羊人”这一形象进行高度概括，提挈全篇。 第二部分（第2—20段）：记叙和描写“牧羊人”通过植树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。 第三部分（第21段）：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。 精读文本 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 　这一段在全文中起着什么作用？ 总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好人”。 初见牧羊人 第一次遇见牧羊人的时候，“我”看到了怎样的环境？ 那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。 那是六