语文各题的答题格式.docVIP

语文各题的答题格式和应对方法 一、基础知识及运用 1. 字音：判断：多音字、易错字、平翘舌、前后鼻音 2．字形：形近错写，音同错写 3. 成语题： ①.褒贬不当 ②.望文生义 ③.谦敬错位 ④.不明对象 ⑤.重复矛盾 ⑥.形似混淆 4．病句题：①抓关键词 （否定词、两面词、关联词、和“数字”有关的词） ②提主干 ③看枝叶 5．语言得体题：①注意场合 ②注意对象 ③注意敬词和谦词 ④注意褒贬色彩 ⑤注意语体色彩 6.排序题： （衔接：①陈述对象(主语）要一致 ②语言的结构要相应 ③文段语意表达要前后勾连 ④逻辑顺序要分明 7.名著题：作者——作品；主人公——思想性格——主要情节；作品——主题 要对上号 8.诗赏：①写什么景，景物的特征；②抒什么情；③艺术手法和特色（典故、比喻、对偶。。。。。。） 主要从以上几个方面去检测正确与否 二、说明文阅读 9.说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表 （提示：表示时间的年月日不属于列数字，特殊除外） 10.说明的顺序：时间、空间、逻辑 11.说明的语言特点：准确、周密；风格：平实、生动； 关注表时间、范围、程度、数量等修饰、限制性的词语； 12.说明文的文意： 整体阅读-细心审题-回归原文-精心对比-巧用方法（有否改、换、增、删字、词、句） 三．文言文 （课内） 13.实词的意义：①一词多义 ②词性活用 ③古今词 ④通假字 14.虚词的用法：①为 ②之 ③其 ④而 ⑤然 ⑥于 15.内容的理解：①人物性格评价 ②思想感情 ③主题意义 16.翻译 （课外） 17.实词和虚词的迁移（各一个） 18.翻译 ：注意句式 19.谈看法、启示或作评价 评价人物： 国君：善于纳谏，知错能改、礼贤下士、尊重人才、胸襟宽广、施行仁政、爱民如子 为官者：清廉、廉洁自律、为百姓谋利、洁身自好、高风亮节、诚信、宽厚、正直 士人： 安贫乐道、不慕荣利、鄙视权贵、自尊自爱、诚信、信守承诺 普通百姓：自尊自强、不畏权贵、诚信、重情守义、信守承诺、宽厚、正直、勤劳、善良、孝敬、爱国 女性：聪慧、贤良、勤劳、节俭、深明大义、识大体、顾大局、教子有方、自尊自强 谈启示： 为人： 处世： 行事： 一般格式：应该…（不应该…）；要…(不要…) 如： 四．古诗文默写 绝句为重中之重 五．综合性学习 20.漫文：题目+描述（画上的文字+对象的神、行）+结论 表文：标题关键词+分析（纵比+横比）+结论（抓两头，看趋势） 材料：分析（求同：相同的内容、角度、问题）+结论 21.小议论文：观点+分析（理由）+结论 以正反方方的形式出现时：观点+针对性的议论（理由） 例：学校提议在教室增设“图书角”。学生为此展开辩论。 反方 正方 观点 观点 没有必要在教室增设“图书角” 教室增设“图书角”很有必要 理由 理由 现在学生学习任务中，根本没时间阅读 阅读本身就是学习的一部分。 教室本身就狭小，设置“图书角”影响了活动的空间。合理有序地摆放不会影响活动空间 图书容易遗失和损坏。 只要指定相应的管理制度，可以避免 反方： 有针对性地议论： 六．现代文阅读 22.题目含义、作用 (1)含义： ①表面上指-----②实质上指---，或象征了\比喻了---（联系文章中心大义）（有的是语带双关）(2)作用： ①作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨， ②标题概括了文章的主要内容，突出了文章的主题。 ③设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣 ④含蓄新颖，生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性。（题目运用比喻，拟人，象征手法的） ⑤交待故事环境氛围 23.词语的含义 本义 + 词在句中的意义 + 人物的心理（或感情） 24.描写的作用（赏析） 人物描写： 答题模式：这句话运用了。。。描写，细腻而生动地刻画了（描写了）表现了人物的﹢心理、身份、品德等） 环境描写： 答题模式：这句话运用了。。。描写 + 结合语境选取下列作用作答。　①、交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景，表现自然条件的良好或恶劣 ②、渲染。。。气氛，烘托了谁的。。。的心情，衬