第四节图像的加工.docVIP

- PAGE 1 - 第四节 图像的加工 ——制作“魅力宁夏”的宣传海报 吴忠中学 马淑霞 一、案例背景信息 1．模块（或章节）：信息技术基础（必修）5.3.2图像信息的采集与加工 2．所用教材版本： 教育科学出版社 3．学时数：1课时 非上机时间20分钟，上机操作时间15分钟，其他活动（如：5），请指出活动方式：任务驱动，自主探究，大约用40分钟 二、教学设计 (一)课程标准的相关内容 1、能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能对创作过程与结果进行评价。 2、通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义。 （二）学生分析 教学对象：是银川一中的高一学生。银川一中是省级重点高中,大部分学生在初中通过对ACDsee的学习掌握了一些简单的图像处理方法，学生都对windows的“画图”程序比较熟悉，但对photoshop的认知程度还是存在很大的差异，特别是在技术层面的知识与技能。学生对成为ps高手充满了向往。学生在日常学习生活中对美已经具备一定的鉴赏辨别能力，但由于他们的水平参差不齐，尤其是在正确的方法指导下灵活运用图像处理软件去创造美还存在一定的欠缺。 （三）内容分析： 本节选用教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第五章《图像信息的采集与加工》的第四小节《图像的加工》,本节内容通过具体实例，介绍了用专业的图像加工工具