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别指责孩子呆傻笨坏_综合教育论文_范文先生网 中新网10月29日电 据新闻晚报报道，什么是大人最不该对孩子说的话？什么样的指责对孩子伤害大？最近，幼教心理学专家通过调查发现，孩子最感恐惧的就是教师或家长们说他们“傻瓜、无用的东西”、“你简直是个废物。”、“你简直是坏透了。”之类的否定语。幼教专家指出，这些让孩子恐惧的词语对孩子身心的健康发展不利。??上海师范大学心理学教授、上海家庭教育研究会副会长曹子芳介绍说，因为孩子的心理和意志都还很脆弱，他们最希望得到理解和支持，因此，每一句激励的话语都将会成为孩子精神上的阳光；而相反，每一句粗暴的呵斥，都足以将他们脆弱的尊严击得粉碎、无地自容。??专家说，孩子生性好动，难免不犯错误，而在每一个错误中他们都会有所发现。轻易地否定孩子，对他们的能力表示怀疑，就像“呆、傻、笨、坏”等在孩子心目中都将是一项最为严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校中的“另类”。一些家长讲求“绝对威信”，让孩子始终生活在威压之下，心灵背上重负，甚至产生心理障碍。??专家提倡，家长和老师要多表扬孩子，因为每一个好孩子其实都是“夸”出来的。历史上的许多伟人故事足以说明这点，就像爱迪生小时候也被老师列为“笨孩子”之列，但他母亲一直鼓励他，说他会成功，终于使他成了一位伟大的发明家。可见，父母和老师的信任和鼓励，对孩子的成长非常重要。? ???? ??１９８１年３月人民日报发表题为《爱国主义是建设社会主义的巨大精神力量》的特约评论员文章，１９８２年７月中宣部和中央书记处研究室提出《关于加强爱国主义宣传教育的意见》，到国家教委颁发的《中小学加强中国近、现代史和国情教育的总体纲要》，直至１９９４年中央发布的《爱国主义教育实施纲要》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，十几年来，我们边学习边实践体会到，中华民族传统文化是中学教育的肥沃土壤和广阔天地。只有植根于民族的土坡中，才能长成自家的大树；只有翩翔在传统文化的天地中，才能有勇气、有智慧将传统文化与外来文化有机结合，去创造属于我们自己的现代文化、现代文明。 我认为，作为传统美德核心的爱国主义教育，贵在日久天长，只有坚持以辩证法为指导，才会发挥出深入人心持之以恒的巨大作用。 上情与下情这是进行爱国主义教育的出发点问题，是从上级的文件拈神出发，还是从中学生的实际出发？无论什么教育，都要具有针对性，没有个性也就谈不上共性。 同理，进行爱国主义教方，首先要了解学生的思想实际，从他们的需要出发，从他们的问题出发，江握学生发展的脉好，有的放矢，对症下药，才能收割干半功倍的实放。 现在的中学生对祖国的历史地理、民族传统，乃至文化思想、人文特神、道德伦理等等知之甚少，根底极浅，尤其对中国文化给予欧洲、西方和全世界的影响更是几乎一无所知；另一方面由于时代发展和社会进步，他们接触面广，信息源多，思想活跃。视野开阔，求知欲强，可塑性大。近年来我们了解到学生在这一方面主要存在两个问题：一是羡慕西方发达国家的科学技术和物质文明；二是对我们国家存在的某些方面的问题忧心仲忡，对民族的未来信心不足。我们针对这些问题，着眼于教育学生学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，端正学生对祖国历史与现实、辉煌与忧，枣的认识，以我们的真恃实感、真才实学、真知的见去教，倾心尽力、感同身受地教，有的放矢、对症下药地教，学生是会受到震撼、受到感染、受到熏陶的。久而久之，潜移默化，学生就能懂得“儿不嫌母丑”的意义，就可以激发出为祖国的富强而发陪成才的强大动力。同时，教育学生学会多方面多角度地比较，学会从本质上、发展上、内在联系上看问题，学会不被暂时现象、局部现象、甚至假象所困惑而陷入主观性、片面性、盲目性。 上情为指导思想，下帖为出发点，方向上必须符合上恃精神，实践必须切合下肝实际。上情与下俯结合，才能将爱国主义教育落到实处。 历史与现实这是进行爱国主义教育的内容问题，也是涉及中华民族优秀传统文化的继承与其展的问题。无疑，继承弘扬传统美德是提高民族自信心、自＃心的重要条件，也是加强海内外炎黄子孙的相互了解、增强中华民族凝聚力的必要手段。而发展只新又是使民族丈化生生不已、不断提高的需要，是用时代精神武装民族群体、促进民族的新觉酿、扦全民族的文化囊庸提到一个新的高度所不可或缺的重大使命。 人民日报１９８１年评论员文章即为我们开列了８２位从古代哲学家到当代革命家的名单，他们的光辉思想、宏伟业绩、代表著作都是极好的教材，大部分在政治课、历史课、语文课和其他课上要讲到，都能起到良好的教育作用。新编的历史教材有一个显著的变化。就是“文化”内容加大到占三分之一部分，这是十分正确的。我校自上学期开始，以中华民族传统伦理美德系列教育为纲，每周升旗仪式上，由书记校长带头，行政干部参加，分别按规定题目结合学生实际致辞。本学期以“继承发扬