2019三年级语文上册 第五单元《古诗诵读 乐游原》教案 鄂教版.docVIP

古诗诵读：乐游原 教学目标 知识与技能：1、读通诗句，理解内容，体会诗人的心情。 2、通过诗句展开想象。 3、背诵、默写诗文。 过程与方法：1、在教师指导下，学生阅读、感悟学习的过程。 2、给每个学生充分的时间思考、质疑问难。 情感态度与价值观：引导学生体会诗人的心情，惆怅伤感、人生失意、忧国家大势将去。 教学重点 根据诗句领略作者所描写的诗句。 教学难点 引导学生体会诗人的心情，惆怅伤感、人生失意、忧国家大势将去。 教学准备 教 学 过 程 修改意见 一、激趣导入 　　1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”…… 　　　教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。 　　2.读题，解题。乐游原：地名，在长安城南，唐朝时是有名的游览胜地。 二、初读感知 　　1.学生自主朗读诗歌，读准读通。 　　2.指名读，纠正字音，指导“驱”，读写。 　　3.默读古诗，结合图片，理解诗意。先独立思考，再合作交流。 　　4.汇报交流理解古诗的方法、能理解的句意、不懂的问题。 　　5.整理学生译文成果，并展示译文。 　　　傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。夕阳多么美好啊，只是黄昏将近了。 三、品读感悟 　　1.知诗人心。 　　（1）诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？（意不适） 　　　体验：你心情不好时会怎么做呢