地球在宇宙中说课课件新-(2).pptVIP

五 学生分组讨论 六 学生展示 学生展示 六 学生展示 学生展示 六 学生展示 学生展示 煤矿 沉降 全球 变暖 PM2.5 七 教师补充总结破难点 我来补充 环 保 策 略 八 梳理总结破难点 梳理本堂课知识，强调重点和难点。 设计意图 九 举一反三固知识 多元化评价 生生互评（50%） 教师评价（30%） 个人自评（20%） 十 多元评价 设计并实施各种环保活动。 十一 课后拓展树观念 任务引领，体现“做中学，学中做”教学理念 突出文化课 的实用性， 使理论性向 实用性转变 充分利用信息化教学资源 翻转课堂，培养自主学习能力和团队合作精神 今后方向：形成合作高效的“师友”组合。 突出文化课 的实用性， 使理论性向 实用性转变 地球在宇宙中 一、地球存在生命的条件 稳光、适温、液态水、大气、稳定的宇宙环境 二、世界10大环境问题 三、如何环保？ THANKS * * * * * 地球在宇宙中 教材地位 思维活跃，好奇心强 善于搜罗资源，渴望表达自我 地理基础差，缺乏自信 缺乏资源整合能力 单招班二年级 学情分析 三维目标 理解地球存在生命的条件 知识与能力 1 过程与方法 通过自主搜集资料，对比理解地球的特殊性 2 情感与价值观 树立人地和谐及环保意识 3 重点 01 难点 02 地球存在生命的条件 世界环境问题及解决策略 重点难点 情境教学法 合作探究法 任务驱动法 自主学习法 教学方法 自主探究法 小组合作 交流评价 学法指导 学法指导 翻转课堂 课前 （知识的传授） 课中 （知识的内化） 课后 (知识的升级) 整体设计 雷霆伴月队 动手能力强 中南海队 搜素能力强 宇宙超级NO.1 理论基础强 勇往直前大宝剑 模仿能力强 课前学生准备 分组分工 组 长 野外搜查官 黑 客 撰 稿 人 演 说 家 李晨曦 田磊 巩国栋 马凯 魏杰 纪坤 杨小雨 池美琪 设计意图 分工尝试各岗位，发现自身优点与不足，取长补短。亲近自然，培养热爱大自然的情怀。 课前学生准备 分组分工 设计意图 在生鲜的大自然中去搜集学习知识，学会独立思考，与他人共享。提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。 课前学生准备 资源整合 课前 学习微课 完成测试系统，家长上传成绩 课前测试 课前任务 汇报PPT 设计意图 通过网络和移动终端下达任务书，利用微信公众账号指导、QQ群聊的形式，指导学生发现问题解决问题，有效调动学生兴趣，充分锻炼她们策划组织能力 课前 教师准备 设计意图 家长辅助检测课前学习效果，不仅增加父子感情，而且能提高学生学习积极性。 课前 师生互动 180分钟 教学步骤 设计意图 通过课前自测系统检测，及时掌握学生自学的基础现状，确保后期活动组织指导有的放矢，力争使所有学生都有所提升。 一 学生展示课前学习成果 二 教师精讲凸重点 二 教师精讲凸重点 特殊的行星 自身条件 生命存在 的条件 可以呼吸的大气 液态水的存在 适宜的温度(15℃) 普通的行星 外部条件 宇宙中的地球 稳定的光照 较安全的宇宙环境 三 创设情境引出任务 四 学始于疑破难点 四 学始于疑破难点 带领学生学习《寨卡病毒产生的原因》 全 球 变 暖 讨论 汇总 学生展示 互评 教师点拨 四小组根据自己的思路，课前搜集资料（地球产生危机的原因及解决策略），小组讨论汇总。课中展示，生生互评，教师点拨。 四 学始于疑破难点 * * * * *