全民族抗战开始说课稿.docVIP

《全民族抗战开始》说课稿 大家好！我的课题是《全民族抗战开始》。下面我将从教材与学情分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面谈谈我的教学设计思路，请各位指正。 一、教材与学情分析 （一）本课的地位与作用 《全民族抗战开始》是华师大版《中国历史》八年级上册的第13课，隶属于第四单元——中华民族的抗日战争时期，是中国近代史中重点内容之一。本课生动地再现了七七事变以来国共两党再次合作共同抗击外来侵略的内容及日本军国主义者犯下的滔天罪行。本课和第12课《民族危机空前严重》、第14课《同仇敌忾 抗战到底》一起构成了中华民族的抗日战争完整体系。 （二）课标要求 1. 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 2．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认清日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 （三）学情分析 八年级学生存在以下情况： 1. 八年级学生已不像七年级学生那样对历史课充满新鲜与好奇，也没有九年级学生面临的升学压力，更由于功课的增加以及观念上的影响（认为历史是副科和对开卷考试的错误认识），他们对历史课的学习兴趣与学习主动性开始下降。 2. 经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展。但是地处农村的学生知识面比较窄，对拓展性的知识不能很好的完成。 （四）教学目标 1．知识 七七事变，松沪抗战，抗