新版七年级上学期政治丰富多样的情绪课件(1)-人教新课标版精品课件详解.pptVIP

生活中，我们每个人都会遇到不同的事情，这些事情所引发的我们的内心感受就是情绪。它产生于人的内心需要是否得到满足。 七情：喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲 六欲：生、死、耳、目、口、鼻 （泛指人的生理需求或欲望）--------《礼记》 最常见的分成四大类：喜、怒、哀、惧。 儒家的七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲医家的七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 七情六欲：指人们与生俱来的一些心理反应。 情绪词语接龙 要求：全班分为四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，每人写两个词语，看哪组写出的词语又多又准。 规则：每组限时一分钟，需由全组同学共同完成。字迹模糊难辨的、有错别字的不算，重复的只算一个，一个词语一分。 喜 捧腹大笑、欣喜、欢乐、愉悦、开心、喜悦、心旷神怡、满意、狂喜、眉开眼笑、欢欣鼓舞、春风满面、舒心、自在、兴高采烈、扬眉吐气、手舞足蹈 怒 咬牙切齿、愤怒、气恼、恼羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、气愤、大怒、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、不满、生气、愤愤不平、拍案而起、怒气冲天 哀 抱头痛哭、悲痛欲绝、伤心不已、悲哀、哀伤、心痛、凄凉、忧郁、伤感、泪流满面、难过、失望、哀痛、悲伤、遗憾 惧 目瞪口呆、害怕、退避三舍、大惊失色、仓惶、紧张、担心、手足无措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、面无人色、慌张不安、提心吊胆 情绪的词汇是丰富多彩的。从这些词汇中我们可以看出情绪表现是有程度差别的。（例如“喜”有开心、高兴、开怀大笑、欣喜若狂等程度之别） 古代汉语中最初只用“情”字，南北朝后才出现“情”“绪”两字连用。“绪”是丝端的意思，两字连用表现了感情复杂如丝如绪。 南唐后主李煜的《相见欢》里面的名句“剪不断，理还乱”形象的表现了 情绪的复杂性及其难以辨清和难以控制的特点。 喜 惧 哀 怒 红+绿 蓝+黄 红+蓝+黄+绿 喜忧参半 （喜悦+惊讶） —— 蓝+红（哀+喜） （悲哀+愤怒） —— 红+蓝（喜+哀） ——百感交集 悲喜交加 —惊喜 —悲愤 复杂情绪由两个或两个以上的基本情绪构成。 下面我们做一个小调查，看看我们在不同的情景中会产生什么样的情绪？ 情景：（1）得到自己喜欢的礼物 （2）听到别人说自己的坏话 （3）获悉明天老师将带大家去郊游 （4）爸爸把我正看得着迷的电视节目关了 （5）考试得了100分 （6）上课不专心，受到老师的批评 （7）上体育课时，被同学拌了一跤，摔倒了 （8）小弟弟不听我的话 怒 哀 惧 喜 喜 怒 怒 怒 怒 哀 喜 生活中，我们每个人都可能遭遇到不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 这两名同学在比赛的情绪表现有什么不同？ 根据这两名同学的经历，说说情绪对人的行为和生活有什么影响？ 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。 有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 现象一： 很奇怪自己心情好的时候，背很长的课文也不费劲，会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现；可心情不好时，就算是不长的课文也会花很长的时间；而痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别说什么创造性思维了。 现象二： 小学，考试成绩总是平平，老师常常批评，心里悲观失望，总提不起精神，常怀疑自己的智力。进入初中，科目增多，难度加大，但我第一次考试成绩比较理想，受到老师鼓励与表扬，感到心情很愉快，更增添了学习的动力，学习成绩稳步上升。 科学实验表明：情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时在相同时间忘掉1/20。情绪好的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。 问： 消极的情绪不仅对提高学习成绩没帮助，而且会影响学习的效果。积极良好的情绪有利于人的智力的发展，有助于人取得好成绩。所以，在学习中，应该保持一种积极的情绪，做到“乐学”，这样才会提高学习效果。 学习了情绪对智力的影响，对同学们有什么启发呢？在学习方面应该怎么做呢？ 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名