西南民族大学经济学院研究生入学考试经济学原理答.pptVIP

西南民族大学经济学院研究生入学考试《经济学原理》答疑5 郑长德 教授 2008.11.5 宏观经济学 国民收入核算与基本的经济循环 基本概念：国内生产总值，国民生产总值，国民收入，GDP平减指数，失业率，通货膨胀率 基本原理：国民收入核算基本原理，国民经济循环原理，基本的宏观经济关系 基本技能：国民收入核算 国民收入决定：总需求分析 基本概念：边际消费倾向，边际储蓄倾向，乘数 基本原理：总支出分析，IS-LM原理，总需求分析，乘数原理 基本技能：用总需求决定原理分析需求管理政策 国民收入决定：总需求-总供给分析 基本概念：价格粘性，卢卡斯总供给曲线 基本原理：总需求-总供给分析 基本技能：用总需求-总供给方法分析相关经济问题 基本短期宏观经济问题 短期： 通货膨胀 失业 经济波动 长期： 经济增长 宏观经济学的微观基础 家庭部门：消费理论 企业部门：投资理论 政府部门：政府支出理论 总供给的微观基础 开放经济 基本概念：开放经济，汇率，国际收支，汇率制度，浮动汇率，固定汇率，外贸乘数 基本原理：国际收支分析，汇率决定，蒙代尔-弗来明模型 基本技能：开放经济中的政策分析 例题 一、解释概念 1、拉弗曲线 2、国民生产总值（GNP）与国内生产总值（GDP）的区别 3、新古典宏观经济学的“政策无效论” 4、通货膨胀的“菜单成本” 5、闲暇的跨期替代 二、简答题 1、试说明货币幻觉对消费支出的可能影响。 2、简述消费的实际货币余额效应（哈伯勒-皮古效应）。 3、试说明鲍漠-托宾“平方根公式”的含义。 4、试说明J-曲线现象。 5、请借助图示说明IS曲线在R-Y空间的位置如何决定。 三、论述题 1、中国从短缺经济迅速过渡到有效需求相对不足的原因是什么？采取什么战略能保持经济高速、稳定和持续发展？ 2、什么是“东亚模式”？亚洲金融危机后东亚模式对中国有哪些启示？ 四、证明题 假定政府的目标函数为： 其中P是实际通货膨胀率，Y是实际产量，是自然失业率下的均衡产量。解释政府目标函数的含义。 现在假定产量与通货膨胀率之间的关系由如下含有预期通货膨胀的菲力普斯曲线给出： 其中 是预期的通货膨胀率。解释该产出函数。 （1）政府最优的通货膨胀率如何依赖于公众预期的通货膨胀率？ （2）假定公众具有理性预期，什么是均衡的通货膨胀水平？在均衡通货膨胀水平，政府的效用水平是多少？ （3）假定政府宣布零通货膨胀政策，公众是否会相信？为什么？ 1、 试说明边际消费倾向、投资对利率的敏感性、货币交易需求对产出(收入)水平的敏感性、货币投机需求对利率的敏感性与总需求曲线斜率的关系。　　 2、 试用消费和储蓄的生命周期理论解释当前中国居民的消费和储蓄行为。 3、 利用投资乘数原理分析我国实行积极的财政政策、加大政府投资力度的效果及应当研究与解决的问题。　　 4、 国际上有汇率制度？我国实行的是什么样的汇率制度？如何进一步改革我国的汇率制度？ 5、有一个国家的经济处于充分就业和贸易平衡状态。汇率是固定的，资本不能流动。在下列各种扰动中，有哪些情形可以用总需求管理来应对？要求指出每种情况对外部与内部平衡的影响以及相应的政策建议。 a) 出口市场的损失。 b) 储蓄下降，同时对本国产品的需求相应增加。 c) 政府支出增长。 d) 对进口的需求向本国产品转移。 e) 进口下降，同时储蓄相应增加。 6、用资本流动下Mundell-Fleming模型讨论固定汇率与浮动汇率下的财政政策和货币政策作用。 7、写出Solow经济增长模型，求出均衡的资本量与储蓄率之间的关系，并求出积累的黄金法则。　　 2007:宏观经济学（60分） 一、简答题（每小题8分，共32分）。 1、运用AS-AD模型分析消费者信心增加对产出和价格水平的短期和中期影响（经济最初位于自然产出水平）。 2、货币政策和财政政策都不能改变自然产出水平，那么，为什么货币政策被认为是中性的而财政政策却不是呢？ 3、画出短期和长期菲利普斯曲线，并解释其政策含义。 4、什么是自然失业率？那些因素影响自然失业率？ 二、分析题（每题14分，共28分）。 1、用IS-LM-BP模型（蒙代尔－弗莱明模型）分析资本完全流动时固定汇率体系下财政政策和货币政策的作用效果，并简述固定汇率制的优缺点。 2、什么是流动性陷阱？画出当经济陷入流动性陷阱时的IS-LM模型，并分析财政政策和货币政策的作用效果。 2008:宏观经济学（60分） 一、简答题（每小题8分，共32分）。 1、运用IS-LM模型，简述政府税收增加对宏观经济的短期和中期影响。（要求用文字辅以作图说明）。 2、运用AD-AS模型，简述扩张性货币政策对宏观经济的短期和中期影响。（要求用文字辅以作图说明）。 3、运用索洛模型，简述人口增长率提高对人均收入的影响。（要求用文