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八年级物理月考反思
千河中学 赵靓
八年级物理是学生刚接触的一门新课程,在如何学好这门课程,学习方法上很多同学都有些茫然不知所从。上周三进行了八年级第一次月考,我对此次考试作了如下分析:
一、试卷命题范围、结构特点、考试目的:
本次试卷范围是八年级上册第一章物态变化。
选择题30分、填空题43分、实验与探究题27分,共100分。本次考试是八年级上学期学生第一次正规考试,为了充分鼓励学生,因此试卷试题偏重双基基础知识难度很低,同时又强调知识的运用能力和做题认真细致等学习习惯的培养。
本次月考的目的:(1)考查学生近一个月以来学习物理的效果,对不同程度学生做到心中有数,认真反思、指导今后教学;(2)警示学生在平时学习过程中要认真谦虚、细心细致,通过考试激发学生争胜心和比学热情,为期末考试取得优异成绩起到促进加油作用。
二、考试成绩数据分析与教学反思:
班级
平均分
最高分
最低分
优秀人数
60分以上
八(3)班
83.61
100
62
27
38
八(7)班
68.10
93
21
13
31
(1)由上述数据表格分析不难看出存在以下问题:作为八年级上学期学生第一次正规考试,便已经凸显两极分化严重现象,最高分100分而最低分仅21分,60分以上学生分别占100﹪和77.5﹪,说明有相当一部分学生已经对物理产生兴趣、开始入路并取得优异成绩,60分以下人数分别占到班级总人数的0﹪和22.50﹪,说明有1/5的学生对物理还不是很了解,对物理课程的学习没有信心。
(2)本次考试相当一部分试题纯属读背记忆性知识,可谓是送分题,但是依然有相当部分的学生从不识记或记忆不准而失分;有一部分试题比较基础、稍微灵活些,有些学生便不知所措、无法解答;有一部分试题可以说是我们平时练习资料中讲过、练过的原题相似题,该不会的依然还是不会;三道实验探究题都是原封不动的作业题,在作业批改中反复给予纠正,可是依然得分率还是很低。再者就是学生的分析思考问题的方法不当、能力不足,比如选择题干扰选项一出现就分不清,语言表述一改变就不确定,错误较多。同一物理现象有多个考查点,究竟题目考查什么知识点,学生拿到题不认真辨析,总认为是平时练习时考查的知识点。解题不规范,分析能力差,语言表达能力差:表现在实验探究题上。此外物理语言组织不到位,抓不住重点词语、和得分点,不能正确运用物理知识和物理语言去概括总结。
三、下一步教育教学整改措施:
? 1、面向全体学生,兼顾两头。继续做好分层教学,激励学生学习的积极性,并积极做到分层布置作业。强化后进生辅导。
2、全面落实知识、能力、情感三类教学目标的。认真备课,控制好讲、练时间,针对性精选习题。
?? 3、对基础知识讲解透彻、分析细腻;准确把握重点、难点,避免课堂教学中,重点知识不突出,误将“难点”当“重点”讲的现象,避免重点、难点错位、失衡导致教学效率和学生学习效率下降的现象。
?? 4、向扎实有效课堂努力。力求多种教学模式并用,教学方式形式多样,恰当运用现代化的教学手段,提高教学效率。运用小组合作、自主学习等有效的学习形式。
?? 5、注重学法指导。在教学过程中有意向学生渗透物理学的常用研究方法,如理想实验法、控制变量法、归纳法、转换法等。加强学生对物理研究方法的了解,使学生加深对物理知识的领会,掌握研究物理问题的思维方法,增强学习物理的能力。
?? 6、注重实验探究教学与训练。训练贯穿教学全过程,促进知识向能力的转化。重视知识在现实生活中的运用,多与日常生活和现代社会问题相联系。引导学生把所学知识应用于实际,去解释一些生活中的现象,加深对物理知识的理解,培养学生应用知识的能力。
八年级物理学科月考反思
八年级物理是学生刚接触的一门新课程,在如何学好这门课程,学习方法上很多同学都有些茫然不知所从。上周三进行了八年级第一次月考,现在对这次月考进行如下分析
一、考试成绩数据分析与教学反思:
班级
平均分
最高分
最低分
优秀人数
60分以上
八(1)班
63.27
100
62
5
24
八(2)班
65.95
7
26
八(3)班
83.61
100
62
27
38
八(4)班
81.00
24
35
八(5)班
72.54
24
29
八(6)班
62.93
8
26
八(7)班
68.10
93
21
13
31
通过对以上数据的分析,可以看出这一阶段教学中的得失,现分析如下。
肯定的方面。基础知识大部分掌握较好,有一定的信息处理能力;对物理学中物态变化有了更深入的了解;物理实验的方法掌握较好。分析下来,在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。
存在的问题。从卷面得分率最低的19题可看出,学生在对创新题型的探究的能力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析,这几题的得分率在0.6左
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