三年级语文上册 3《祖国在我心中》意大利的爱国少年2 北师大版.pptVIP

* 第三单元 · 祖国在我心中 意大利的爱国少年 课文导入 你们喜欢《爱的教育》这本书吗？把喜欢的故事讲给大家听听。 课文导入 艾德蒙多?德?亚米契斯（Edmondo De Amicis）1846年12月21日出生于意大利里格拉州的一个小镇欧乃利亚。他继承马志尼“文学描写人民”的民主传统，赞美普通老百姓的真诚、善良和高尚的道德情操，暴露统治者的无情和凶残。亚米契斯的作品侧重描写军队和学校生活。第一本书《意大利军旅生活》。1886年，写出了他最畅销的书《爱的教育》，使他的创作生涯达到顶峰。 课文导入 《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”，本文就源于其中一个故事。 学习目标 1、了解意大利少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。 2、在理解意大利少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。 3、 学习联系上下文理解词语的方法，积累生词，体会重点词语在文中的意思。 字词积累 bān háng guài lián 班 航 怪 帘 谈 糟 糕 tán zāo gāo lìng 另 课文讲解 亚洲 打骂 欺负 逼迫 铺位 抱怨 差等 可恶 侮辱 起航 奇怪 帘子 谈论 糟糕 另外 虐待 衣衫褴褛 大义凛然 劈头盖脸 课文讲解 pù （店铺） pū （铺垫） 铺 差 恶 chà （差不多）? chā （差别） ? chāi （出差 ) cī ( 参差不齐）? è （凶恶） wù （可恶） ? ě ? （恶心） 课文讲解 课文讲解 1、“想想课文写了一件什么事? 2、船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这艘船？ 3、你看到这个少年的衣着怎么样？说明了什么？什么人的衣着是这样的？少年为什么拣起了硬币？你想对这少年说些什么？ 4、热那亚少年很需要钱，为什么又把钱扔回去？ 5、可以用什么词来形容这个少年的气势？做一做动作来表示，好吗？ 课文讲解 梳理课文结构 第一部分（1~2） 介绍船上的乘客和意大利少年的身世。 第二部分（3~4） 写乘客们询问了少年的身世后，扔给他一此硬币，少年年太需要钱了，就捡起了硬币。 第三部分（5~10） 写少年听到有人侮辱自己的祖国时，毅然把硬币砸在他们身上。 课文讲解 （1）少年需要钱吗？他不仅需要，而且是怎样的需要 少年（ ）需要钱。 （2）你从哪些地方感受到的？ （3）看到这样的一位少年你想到什么呀？把你的感受读出来好吗？ （极为）（特别）（万分） 课文讲解 他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。 读到这里你心里又想到什么? 课文讲解 船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到了一个逃跑的机会，找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。 课文讲解 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。 请你们仔细读读这几句，看看你能读懂什么?还有什么不懂? 课文讲解 （1）少年如此需要钱，但他得到钱后为什么又扔回去了? （2）文中哪句话告诉了我们原因？浏览课文，读出找到的语句 （3）你觉得最令你敬佩的是这个少年的哪些做法?自由读。画出有关词语。 （4）引发争论：少年的这种做法是不是不礼貌呢? 课堂小结 爱的力量是无穷的，正是对祖国这种神圣的爱使得这个衣衫褴褛，贫穷无助的少年在金钱面前显得高大，坚强，勇敢。 课堂练习 1、解释下列词语。 衣衫褴褛： 大义凛然： 形容穿着破烂，仪表不整。 严峻不