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看 趋 势 备 策 略 ——由近年高考试题走势 谈2012年备考策略 一、目前的高考命题框架和走势； 二、2010-2011年考题分析与命题趋向 三、考生典型失误分析 四、2012年文综历史应考策略 一、目前的高考命题框架和走势 1、试卷结构基本定型 2、各学科比例调整后会大致固定 3、考查维度 即知识与能力、过程与方 法、情感态度与价值观 4、考题趋向追踪史学发展前沿 （1） 多种史学视角 第一、革命史观 第二、文明史观 第三、全球史观 第四、现代化史观 4、考题趋向追踪史学发展前沿 (2) 多重史学领域 第一、社会史学 第二、计量史学 第三、心态史学 第四、环境史学 5、高考达到的最终目标 二、2010-2011年考题分析与命题趋向 1.课本知识考查适度，强调能力的考查 所谓能力主要是指具有历史学特点的分析综合能力与历史阐释能力，是历史学科较高的能力要求。新课程标准考查目标已由知识为主逐渐转向能力为主。比如2010—2011年新课程卷看不到直接考教材知识的题，特别是新课标全国卷的重大改革模块选做题，完全不考教材的九大改革，2010年考了一个全新的唐代盐税改革，2011年考（ ）。 二、2010-2011年考题分析与命题趋向 2.材料使用增多 根据材料的形式，其题型可分为4种: 一是文字材料。多以经典著作、档案文件、传记方志、历史文献、铭文碑刻等构成。 二是表格材料。它直观性强，数据具有较强的隐蔽性和说服力。 三是图片材料。包括历史文物图片、照片、摹本，也可以是历史画面、漫画、地图等。 四是综合材料。由多种材料组合叠加。 （1）选择题中史料的直接使用 海南卷2011第3题：下列各项史料中，能够反映南宋都城临安面貌的是 A.（崇仁坊北街）一街辐辏，遂倾两市，昼夜喧呼，灯火不绝。 B.有大市，自余（其余）小市十余所。大市备置官司，税敛既重，时甚苦之。 C.酒楼歌馆，直至四鼓方静，而五鼓朝马将动，其有趁早市者，复起开张，无论四时皆然。 D.郭（廓）城绕宫城南，悉筑为坊，坊开巷。坊大者容四五百家，小者六七十家。 （2）选择题中图片的使用 安徽卷2011年第12题：安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。图3中体现儒家伦理思想的是 A①④ B②④ C①②③ D②③④ （3）选择题中漫画的使用 安徽卷2011年第19题：图6是讽刺德意志第二帝国的漫画，能体现其寓意的是 A.“德意志的未来不在于普通 的自由主义，而在于强权” B.“帝国议会是‘一个没有政府 的议会’，只好‘发表独白’” C.“在上帝的天堂和这个国家 之间，不允许有任何文件作为第 二天意出现” D.“现在有效率国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制” （4）选修模块问答题中材料的使用 海南2011年第32题（8分）中外历史人物评说 材料：马丁·路德·金生平活动大事年表 ——摘编自C.S.金《自由之梦》 ①根据材料，概括指出马丁·路德·金领导的黑人民权运动的发展变化。（3分） ②根据材料并结合所学知识，简评马丁·路德·金在黑人民权运动中的作用。（5分） 二、2010-2011年考题分析与命题趋向 3.题型会更加灵活 新教材形式灵活多样，生动活泼。专栏文献资料由216条增加到601条，表格由41个增加到59个，图片资料由784幅增加到1262幅。此外新教材还尽量避免使用抽象的叙述灌输式语言，辅以历史图片、图表、地图，和小字注解，使课本呈现方式具体、丰富、形象。这些都为高考题型丰富、形式多样提供了内容依托。 3.题型会更加灵活 灵活多样的考题呈现方式在2011年高考试题中有如下表现： （1）考查历史学科本身 安徽2011年第22题：李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事情的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少，后者则时时变动。”这是因为 A.历史学是人文学科，具有不确定性