2017高考语文复习要求.pptVIP

2017年高三语文复习要求 沈波 2016年高考语文情况分析 一、试卷评价 2016年我省高考语文命题依然稳健，难易适度，全卷框架跟2016年“语文考试说明”中的样卷高度吻合，但前行的脚步从未停歇，在考试内容改革和语文素养考查等方面作了多方探索，创出新意。 （一）强调基础，体现综合 语言运用前4题考查的字音、字形、词语都很“基础”，不偏不难。第5题语料出自古代白话小说《红楼梦》，题型虽传统，却带有更多的综合性，上下文的制约、人物的个性特点、用语习惯都必须加以全面而准确的把握。在综合考查生活实际中语言运用能力方面，第6题筛选关键词、第7题写倡议书，贴近生活，基础性、综合性兼备。应对这样的试题，机械重复训练恐难奏效，扎扎实实提升素养才是正路。 （二）精心选材，以文育人 现代文小阅读选用阐述语言变革与中国现代文学样式关系的社科文，符合语文特性。大阅读文本是浙籍作家何家槐的《母亲》，这篇怀旧散文首次发表于上世纪30年代，作者借用小说笔法叙事，写法别致。“母亲”执着地想去“看火车”，但“成年忙碌”，“不能去，虽则没有谁阻止”。作者以旁观者的平静口吻讲述自己“母亲”心中梦想与生存困境的冲突，感念之情在克制中愈发显得浓烈，读来感人至深。文言文选张岱《琅嬛福地记》，充满神异色彩的故事中暗寓学海无涯的道理。文化论著阅读为《墨子·节用》，其中所讲的节用主张、供给有度的为政思想，是墨子核心思想之一，也符合当今时代的要求。 （三）设问新颖，指向明晰 试题设问角度新颖，而限制明确。现代文阅读第11题“用两个词概括母亲劳作的特点”，第12题简析6个“催”对表现人物的作用，指向明确。文言文第16题实词解释，尽脱送分嫌疑，结合语境辨析要求极高，区分度好。第22题简析两首古代诗歌“叙事上”的特色，这个设问角度是首次出现，但答题所需知识仍可纳入“表现手法”范畴，有利于考出灵活应对陌生问题的能力。 （四）规定文体，引发思辨 今年作文题对文体有了明确规定：写一篇论述类文章。这是在去年浙江卷作文题要求“写一篇文章阐明你的观点”基础上的有序发展，跟今年考试说明中样题完全一致，师生应早有准备。明确写作文体，有利于增强师生的文体分类意识。 作文材料提出的问题，问考生面对虚拟世界的到来持何种态度。回答这样的问题，既需要现实的考量，也需要对未来的想象与思考。题目兼容多个层次的思考，给了考生很大的写作空间：“虚拟世界”给人的生存带来的便利和困扰，考生凭借生活常识、个人经验就有话可说；人与物、人与科技、人与自我的牵扯，则要有抽象思考；至于“虚拟”与“现实”哪个更真实之类的问题，更形而上却很有趣，有能力者也可以探究。对考生来说，能掌控哪个层次就在哪里立意，追求语言和思想完美匹配，方为明智之选。 二、阅卷情况及分析 （一）语言文字运用大题答卷情况及分析 第6题为根据所提供的材料写出关键词，分值为4分；第7题为倡议书的补写题，分值为5分。这两种形式在往年我省高考语文卷中都曾多次出现，答题方式考生应当十分熟悉。 第6题，提炼材料的核心——“引力波首次被美国印证，意义重大。”由此评判四个关键词“引力波”、“首次（美国）”、“发现”和“影响（意义）”。第7题，阅卷组先从宏观角度厘清试题本质。这是一份“关于文明乘坐公交车的倡议书”，补写的“倡议的理由”和“文明乘坐公交车”形成因果关系，“倡议的具体内容”也即“文明乘坐公交车的具体做法”，应具体而切实可行。 两道题得分总分平均为6.11分，即总得分率为67.9%。满分率仅为0.1%，0分卷却占4.8%。也就是近27万考生中，6-7题得满分者不足30人，得0分者却达1万多人。充分说明高中语文教学未能培养出这些得零分的高中生起码的文本概括能力和最普通的应用文（倡议书）写作能力。 （二）现代文阅读大题答卷情况及分析 现代文阅读选择了两篇文字，一篇节选自朱晓进、李玮发表在《中国社会科学》2015年第1期的《语言变革对中国现代文学形式发展的深度影响》，另一篇为上世纪三十年代浙江籍作家何家槐的短篇小说《母亲》。第一篇是典型的文学理论学术论文论；第二篇作为小说，作者的观点隐藏在故事情节之中。这样的选择有助于考查考生对各种不同风格文本的解读能力。 第10题是考察对学术论文的理解，参加阅卷的高中教师反映，“总体难度比较适中，设题也比较常规，与前几年的试题难度、题型等方面保持较好的一致性。”其中零分占4.59%；11-15题是考察对小说的理解，参加阅卷的高中教师反映，“文章本身并不难懂，学生考完