上课用自尊自信-演示文稿.pptVIP

保险 骑车安全责任书 座位 早读前 布置劳动任务 谭婷、黄盛钊、卢胜开录入档案:父母姓名、自己出生年月、户籍、现在居住地方（具体到门牌）、电话号码、自己身份证、父母身份证 八年级政治： 对不明白的问题写在小测纸上。（有针对性，具体到哪一个知识点） 教学目标 1．知识、能力目标：了解自尊的含义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 2．过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自信对个人的重要意义。 3．情感态度与价值观：养成自尊自信的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。 1.1自尊自信 寓言故事——人的尊严 布置思考并与同学交流： 1. 智者提出的三个问题，你会怎样回答？ 2、维护人的尊严，你认为要做什么，不能做什么？ 一、自尊是健康人格的基石 什么叫人格？ 人的性格特征和道德品质。例如：人格卑下、高尚的人格、双重人格（贬义）、人格障碍（贬义） 情境假设： 在遇到以下事情的时候，你会怎么做？ 如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备…… 有人当众辱骂我的时候，我会感到…… 老师当众表扬我的时候，我会感到…… 当听到外国人说中国人无能时，我会感到…… 一、自尊是健康人格的基石 1、自尊的含义： 2、自尊的表现： 关于“自尊”的举例 自尊的