六年级上册语文习题14 鹿和狼的故事（含答案）.pptVIP

第四组 14* 鹿和狼的故事 基础巩固 一、根据意思写词语。 1.形容充满生命力的样子。（ ） 2.指死，含有诙谐或讽刺意味。（ ） 3.不受拘束、不受限制的样子。（ ） 4.事物的样子改变得很厉害，多含贬义。（ ） 5.勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 （ ） 生机勃勃 一命呜呼 无拘无束 面目全非 苟延残喘 二、缩写下列句子。 1.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。 _____________________________________________ 2.森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被捕杀了很多。 _____________________________________________ 鹿成了“宠儿”。 野兽被捕杀了很多。 能力提升 三、课文回顾。 罗斯福（ ）如何( )想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍,( )维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 无论 也 却 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名，如,中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯看法和童话原则制定的。 1.在文中的括号内填上恰当的关联词语。 2.联系短文说说，罗斯福为什么会保护鹿群？最终结果是什么？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 因为他是根据“狼是凶残的,所以要消灭;鹿是善良的,所以要保护”的习惯看法去制定保护鹿群的政策。结果是鹿群大量死亡。 3.你是如何理解文中画横线的句子？ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 罗斯福违背了自然规律。尽管狼吃鹿,但它却维护着鹿群的种群稳定。我们要遵循大自然的规律。 四、课文链接。 你见过黑色的闪电吗？ 1974年6月23日17时45分，著名的天文学家契尔诺夫在一场大雷雨袭击札巴洛日城时，亲眼看到一次飞速滚动的黑色闪电。开始是强烈的球状闪电，在灰色云层的背景下看得很清楚。无独有偶，包格旦诺夫上校于大白天在莫斯科城也看到一个平稳的、冒着气的黑色闪电，直径大约30厘米，像是雾状凝结物。它的身后呈淡红色的阴影，周围呈现深棕色的光轮，像烧红了的大火球，飞快地滚动，不久就爆炸了。 科学家们观察研究后发现，黑色闪电与人们常见的天空中的条状闪电有很大的不同，它常附在树上、桅杆上、房顶上和金属表面上，呈现出瘤体状或泥团状。当人们用物体敲打它或摘除它时，它便会燃烧或爆炸。黑色闪电的本来面目很难被认清，人们往往把它看成是一只鸟儿或其他物体。当人或飞机接近它时，它就会变成球状体并发生爆炸，因此是最危险的闪电。黑色闪电是怎样形成的呢？科学家研究的结论是：它是由分子气溶胶聚集物产生出来的,是由于太阳、宇宙光、云电场、条状闪电等因素长时间作用于空气产生的。当聚集物基本上聚成球状时，就会变成能爆炸的黑色闪电。 1.概括短文的主要内容。 _______________________