我国社区教育理论研究40年回顾、评价与展望.PDFVIP

社区教育 SHEQUJIAOYU 我国社区教育理论研究40 年：回顾、评价与展望 ○丁红玲 都雅男 ［摘 要］改革开放40 年来，我国社区教育理论研究高歌猛进，起步、发展、繁荣、进一步 深化，实现了质的飞跃，取得了丰硕的成果。对此进行了系统梳理和回顾，进行了成果评价，并 进一步展望了未来。 ［关键词］社区教育；教育理论研究；学科建设 作者简介 ［ ］ 丁红玲（1965- ），女；山西大学继续教育学院副教授、硕士研究生导师，研究 方向：成人教育、社区教育、职业教育；都雅男（1993- ），女，山西大学继续教育学院2017 级在读 硕士研究生，研究方向：成人教育、社区教育。 （山西太原 030006） 课题来源 ［ ］ 太原市学习型城市建设课题 “太原市学习型城市建设研究”（批准号： 2015058020）。 一、研究概述 性社区教育研究社会组织，如区域性成人教育协 （一）研究机构建设 会、终身教育学会等。这些群众性、学术性社会 研究机构是组织科学研究、开展科研活动的 组织活跃于社区教育实践和学术领域，其功能包 重要载体。改革开放以来，我国社区教育研究机构 括：一是为政府制定社区教育政策出谋划策，提 从无到有，不断发展壮大。1981 年，我国第一个成 供咨询建议；二是为区域社区教育的开展（包括 人高等教育研究机构———“成人高等教育研究室” 课程开发、专业队伍建设）提供咨询服务；三是 ［ ］ 1 在华东师范大学创设 。社区教育是成人教育的 承揽社区教育实验项目和课题，开展社区教育研 重要组成部分，伴随着成人教育研究机构的发展 究；四是开展社区教育质量监测与评估；五是组 壮大，社区教育理论研究阵地也相应壮大。截至目 织举办社区教育学术研讨会；六是组织人员出版学 ［ ］ 2 前，全国多所高等院校设有成人教育学专业硕士 术著作等 。 点、博士点。学位点的不断涌现给社区教育发展注 （三）学术文化平台建设 入了新鲜的活力和前进的动力，壮大了社区教育 首先，全国已经有了社区教育专业性期刊，其 专业研究队伍，夯实了专业基础。除高等院校外， 中，除了全国性的期刊如《中国社区教育》《社区 在中央和地方教育科研院（所）、各地教育行政主 教育》外，还出现了许多地方性的社区教育专业性 管部门、社区学院也大都设有社区教育研究中心 期刊，如《浦东社区教育》《广州社区教育》《宁波 或者类似机构，形成了社区教育科学研究的中坚 社区教育》《青羊区社区教育》。这些专业性期刊 力量。 致力于社区教育实践探索和理论研究，在活跃社 （二）社会组织建设 区教育文化、开展社区教育学术交流方面发挥了 整体来看，我国已经形成了从国家到地方相 重要作用。其次，终身教育、成人教育、职业教育、 对完善的群众性、学术性社区教育研究社会组织 继续教育、远程开放教育等相关期刊大多设有社 体系。国家层面有中国成人教育协会理论研究委 区教育专栏，形成了在终身教育视野下社区教育 员会、中国成人教育协会科研机构工作委员会、 文化对话与交流的平台。以上这些期刊不仅提供 中国成人