勾股定理小结与复习 (2).docVIP

《勾股定理》复习学案 学习目标： 1、回顾本章知识，梳理知识结构；并熟练运用本章知识来解决实际问题。 2、在经历应用勾股定理及其逆定理解决问题的过程中提高分析问题，解决问题的能力。 3、通过自主探究、合作交流等学习方式，感受学习带来的自信和成功感，激发学习兴趣；通过学习感悟数形结合、方程、分类讨论等数学思想，体会勾股定理的应用价值。 学习重点：运用勾股定理和勾股定理的逆定理解决相关问题。 学习难点：综合运用知识分析问题和解决问题。 教学过程 导学 一诊断引入 （1）在Rt△ABC中，∠C=90°。若a=3，b=4，则c= ；若a=7，c=25，则b= ；若c=25，b=15，则a= ； （2）已知三角形的三边长为 9，12，15，则这个三角形的最大角是 度； （3）命题“如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等”的逆命题是 。 二体系建构 判定 判定 性质 【角】 【边】勾股定理： 【角】 【边】勾股定理逆定理： 互动 三典例分析 1、勾股定理及应用 问题1、如图，有一个直角三角形纸片，两直角边AC=6cm，BC=8cm，求线段AB的长； 变式1：现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，求线段BE的长。 变式