2019一年级语文下册 识字（二）8《人之初》（第1课时）教案 新人教版.docxVIP

8人之初（第一课时） 1.会认9个生字， 会写“之、相、近、习、远”等5个生字。 2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。 3.激发学生积极传诵中国古代经典文化的兴趣。 ： 1.会认本课9个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，激发学生对中国古代经典文化的热爱之情。 课件，生字卡片。 一、故事导入，激发兴趣。 1.同学们，你们知道《孟母三迁》的故事吗？（课件讲解这个故事） 学生听故事，边听边想这个故事讲的是什么内容。 2.那么，你们知道这个故事出自哪里吗？ 3.导入新课。这个故事，就出自于我们的国学经典《三字经》，今天，我们就来学学《三字经》。 4.板书课题，师范读课题，生齐读课题。 5.认读生字“之”、“初” 6.学生自学生字“之”、“初”。 二、朗读韵文，学习生字 1.朗读原文第一小节，读通读顺。 （1）师范读，要求学生认真听，在听的过程中，注意不认识的字的读音。 学生听老师范读，边听边把原文中的难读字圈出来。 （2）学习生字，给充足的时间让学生们自由读，要求把字音读准确。 （3）同桌互读，要求：及时正音，识记生字。 （4）指读，随时正音。 （5）指名读，检查学习情况。（游戏：让气球飞起来） （6）出示字卡，看哪组读得又快又准。（游戏：开火车） 2.诵读原文。读出节奏韵律。 （1）听录音。（播放《三字经》的朗读） （2）出示课文内容，标出节奏。 师强调：读古文不仅