河北省青龙满族自治县中考语文 芦花荡回顾教案 新人教版.pptVIP

; ; 通过七年的语文学习，学生已经具备了一定的阅读能力，七年级通过《最后一课》等文章的学习，对小说这种文体有了一定的感性认识，具备初浅的理性分析能力。学生通过大量的影视剧对抗日战争题材的故事已相当熟悉，本文情节引人入胜，语言浅显优美，相信能够很好的吸引学生的阅读兴趣，学习难度也不会很大。; 《语文课程标准》指出第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。文学作品的阅读，“着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平。” 根据《课程标准》的要求、教材编写意图和文本特点以及学情特点，我制定了以下教学目标：１、熟读课文，掌握生字词以及小说常识。2、能复述课文，理清文章故事情节；3、把握 “老头子”的人物形象，感悟其英雄性格，并学习文章人物描写的方法。4、揣摩景物描写的妙处，品味文章的语言。5、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。;教学重点确定为： 1、把握文章的故事情节； 2、把握 “老头子”的人物形象，学习文章人物描写的方法。 3、揣摩景物描写的妙处，品味文章的语言。教学难点确定为： 揣摩景物描写的妙处，品味文章的语言。;说教法、学法与教具的运用：;教学重难点的突破主要采取以下方法