心理课生涯规划课教学设计十年后的自己.docxVIP

找到十年后的自己，做自己生命的设计师 中学生职业生涯规划课教学设计 生涯规划课教学背景 我是谁？我要到哪去？我如何去？这是我们每个人都需要问自己的问题。 当我们拥有这样的意识的同时， 也就开始懂得了如何规划自己， 规划自己的未来。若是看不到未来，就掌握不了现在；若是掌握不了现在，就看不到未来。 “预则立，不预则废”。凡是成大事者，一定是心中有目标之人。 开展“职业生涯规划”项目研究，一方面源于学生临到高考时，对于如 何填报志愿， 一片茫然；另一方面还源于我国当前的就业形势非常严峻， 许多大 学生毕业即意味着失业。 寒窗苦读十年， 换来的是在家待业， 这对于个人、家庭、 社会都是巨大的损失。 那么，作为一名青年学子， 如何才能使自己在中学阶段做 到“未雨绸缪”。这就需要从现在做起，不断提升自己的学习能力，同时培养自 己的规划意识和规划能力。 1、目前中学生较少接受职业生涯规划教育，相当学生在面临职业生涯重要选择的时候，认识不够，准备不足。选择职业方向，确定未来的生活道路，是中学生 生活中的一个重要任务。 2、毕业生自我意识得到了一定程度的发展，但大部 分毕业生还不能进行适当的自我评价。 3、在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路， 产生了独立自主的需求， 其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。 教学目的 ： 1、培养学生树立职业生涯规划意识。 2、增强学生对自我的认识，