八年级生物上册 第五单元 第17章 第1节 动物在生物圈中的作用习题 .pptVIP

5． 在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是(　　) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．肉食动物 课后练案 A 6． 一个海洋被DDT(一种难以分解的化学农药)污染，海洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT含量最少和最高的是(　　) A．浮游植物、鱼 B．小虾、鱼鹰 C．浮游植物、小虾 D．浮游植物、鱼鹰 课后练案 D 课后练案 B 7． 下图为某生态系统中几种生物之 间的关系，下列分析正确的是(　　) A．共有5条食物链 B．牛和田鼠竞争 C．猫增多不会影响土蜂数量 D．构成完整生态系统还缺少分解者 8．下列关于动物在自然界中作用的叙述， 错误的是(　　) A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植 物传粉 B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分 解成无机物从而促进生态系统的物质循环 C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动 物不会影响生态平衡 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以 帮助植物传播种子 课后练案 C 9． 某廉租房工地来了一群燕子也正在 抢占地盘筑巢。对待此现象，你认为下 列做法不正确的是(　　) A．保护燕子筑巢繁衍 B．改进工地实施方案，做到人与燕子 和谐共处 C．派专人防护燕子不受捕杀 D．继续实施原定方案，不必顾及燕子 的处境 课后练案 D 课后练案 10．动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：(1)利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持__________的作用。 生态平衡 课后练案 (2)干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态系统的__________循环。 (3)如右图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物__________。 物质 传粉 * * * 第1节 动物的运动方式 “ ” “ ” 第4节 性别和性别决定 课前学案 ……………..… 课堂导案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 学习目标 ……………..… 1 5 课后练案 ……………..… 第1节 动物在生物圈中的作用 学习目标 【课标要求】 【高频中考】 1. 说出动物在生物圈 中的作用。 2. 说出食物链和食物 网概念。 3. 说出动物对环境的 有利影响和不良影响。 1．说出动物在生物圈中的作用。 2．认识食物链。 课前学案 课前预习，夯实基础 生产者 知识结构 一、动物是生物圈中的消费者 (教材P37) 1.植物是生物圈中的__________。因为植物可以通过__________作用，利用光能，把无机物合成储存能量的__________，养育着地球上的其他生物。 光合 有机物 课前学案 消费者 知识结构 一、动物是生物圈中的消费者 (教材P37) 2.动物是生物圈中的__________。可分三类： (1)直接以绿色植物为食的消费者 称为植食动物，如__________。(2)以其他动物为食的消费者称为 __________，如__________。 (3)既能吃植物，也能吃动物的消 费者称为__________，如 __________。 马 肉食动物 如狮子 杂食动物 如人 课前学案 二、食物链食物网 (教材P38～P40) 1.食物链：在一定的自然区域内，各种生物之间的__________与__________的关系。 例如下列生物间的食物链可表示为：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 ? ??? 捕食 被食 课前学案 二、食物链食物网 (教材P38～P40) 2.食物链和食物网中任何一个环节上的生物消失，都会影响其他生物的生活，并破坏生物间的协调发展和平衡。因此，__________和__________都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 植物 动物 三、动物影响环境 (教材P40～P42) 1.动物可以帮助植物传粉和传播种子，因而动物能促进植物的 _____________和____________。 2.动物对植物生活的不良影响。如浮游动物大量繁殖时，引起水透光程度低，水中植物无法正常生活；还有农作物的头号害虫__________和害鼠。 课前学案 繁殖 分布　 蝗虫　 课前学案 【学法指导】通读教材P37～42，了解并勾划出动物在生物圈中的作用包括哪三方面，食物