2018春八年级历史下册 5 三大改造教学 新人教版.pptVIP

* 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第5课 三大改造 教学目标 1、了解我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的政策、形式、步骤。 2.认识三大改造的实质、意义及存在的问题。 3.使学生从思想上认识：三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。 ——怎么办？ 王国藩，河北遵化市西留村乡农民，土改后分得了自己那份土地，生产积极性很高，全家总动员，早出晚归，春天播种、秋天收获。让他嘴都笑得合不拢嘴。 但好景不长，第二年当地遭遇了百年不遇的旱灾，王国藩种的庄稼几乎颗粒无收，周围十几个乡的庄稼全都没有水浇……自己身单力薄，根本没办法抗旱救灾。 情境引入 探究一 对农业的社会主义改造 （1）必要性（原因）：建国后，经过土地改革，消灭了土地封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散落后的农民个体经济影响了生产的发展，不能满足国家对工业化建设的需要。 （2）目的：把分散的个体农民组织起来，走集体化和共同富裕的社会主义道路。 （3）方式：建立农业生产合作社 （4）结果：1955年，全国掀起农业合作化高潮。1956年，全国绝大多数农户参加了农业合作生产。 在加入合作社以后，土地等生产资料都变成了合作社的公有财产，原本人为分割开的土地又都连成了一片。