初中化学化肥课例与反思.docVIP

人教版初中化学《化肥》课例与反思 -----引导学生开放性的自主探究学习 人教版初中化学新教材中，《化肥》部分涉及的知识面广，但都是“蜻蜓点水”。如果在教学中教师只是面面俱到照本宣科地介绍，则不利于激发学生学习的兴趣。在教学过程中我紧扣内容标准组织教学，注意初中化学肥料知识与农村生产实际的衔接，使基础教学与生产实践紧密结合，相互渗透。选择我国是一个农业大国，农业要增产增收必须靠化肥的典型事例，引导学生联系乡土和建设新农村的实际，开放性的自主探究学习，使化肥课程内容贴近学生、贴近生活、贴近社会。用一课时的教学时间做了初步尝试，并做了课后调查，感触颇多。 我在探究《化肥》的两周前，将课题2“化肥”的内容提前，让学生进行上网调查、田间考察、农资公司参观、访问园艺师、汇报交流等形式，扩展学生的视野，开拓学生思维发展空间，培养信息收集和整理、问题的分析和判断等科学实践能力，试图在合理使用化肥、农药等人文精神的大背景下，让学生了解化肥在农业生产中增产增收的重要性，激发其对化肥探究的兴趣，发挥其主动参与性，促进科学态度、方法、情感和责任感等价值观的形成。 利用学生的生活经验，探究适时合理使用化肥、农药所要解决的主要问题，探究鉴别化肥所需要材料的选择依据，重点探究并建构实验室中用仪器和药品试剂来鉴别化肥及测定土壤酸碱性的正确操作方法，培养学生从化学的角度解决生活实际问题的能力和科学思维方法，实现