学习共同体与历史教材教法-历史学科中心.pptVIP

.tw/search?hl=zh-TWsite=imghptbm=ischsource=hpbiw=1263bih=583q=%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%85%B1%E5%90%8C%E9%AB%94oq=%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%85%B1%E5%90%8C%E9%AB%94gs_l=img.12...0..0..0.00...1ac..35.img..-VLsoyJfQM#facrc=_imgdii=_imgrc=X4VcxEfYLTBoqM%253A%3BYpoLyM3to-QGWM%3Bhttp%253A%252F%252F.tw%252Fmagimages%252F4%252FPROJ_ARTICLE%252F0_0%252Ff_407549_2.jpg%3Bhttp%253A%252F%252F%252Fmag%252Fedu%252Fstorypage.jsp%253Ff_ART_ID%253D407549%3B530%3B389 * .tw/search?hl=zh-TWsite=imghptbm=ischsource=hpbiw=1263bih=583q=%E7%B7%A8%E7%B9%94oq=%E7%B7%A8%E7%B9%94gs_l=img.12..0l10.2460.3517.0.64..00...1ac.1j4.35.img..0.2.107.kN7NetYtLfE#facrc=_imgdii=_imgrc=9cfsxFYBe9w13M%253A%3BsI_bnUc5c3BeWM%3Bhttp%253A%252F%252F%252Fsc%252Fupimg%252Fallimg%252F080224%252F572321jpg%3Bhttp%253A%252F%252F%252Fsc%252Fsc_img%252F5753.html%3B1280%3B960 * 本題答案為2341 此題主要是測驗文本閱讀能力，屬PISA統整與解釋的層次。透過排序，學生很快就能掌握事件發生的前因後果，且透過測驗也可瞭解學生是否能讀懂教科書的相關內容，是種方便且有效的培養閱讀素養方式。 PISA遠距辦公 未來的方式 想像一下，「遠距辦公」1是件多麼美好的事，在電信的高速公路上班，你所有的工作都是在電腦上或是藉著電話完成！你不再需要讓你的身軀擠塞在擁擠的公車或火車上，也不必浪費好幾個小時在上班的往返路途上。你可以在任何你想工作的地方工作—想想，所有的工作機會也將因此而開啟！怡君 ? 即將形成的災難 縮短通勤的時數和減少通勤的體力耗損，很明顯的是一個好主意。但是，這樣的目標應該藉由改善大眾運輸，或確保工作地點是在居家附近來達成。遠距辦公會是每個人未來部分生活方式的假想，只會導致人們變得越來越專注於自身。難道我們還要更進一步惡化我們的社會歸屬感嗎？志明 ? 問題：「未來的方式」和「即將形成的災難」之間有什麼關係？  A 它們使用不同的論點達到相同的一般結論。 B 它們以相同的文體書寫，但針對的是完全不同的議題。 C 它們表達相同的一般看法，但是形成不同的結論。 D 它們表達在相同的議題上的對立看法。 D仿遠距辦公 資料一:自清廷重用義民之後，爆發激烈的閩粵械鬥。因為官方勢力的介入，導致閩粵械鬥日形嚴重。 資料二:朱一貴起事後，因為閩籍與粵籍的利益分配不均，導致雙方合作破裂互相殘殺，而在衝突之前，閩粵分類已然存在，並非清廷分化的結果。 問題 （1）資料一與資料二兩者都在談哪一問題? A臺灣天地會與反清復明運動的關係 B臺灣族群械鬥是否受政府分化影響 C清廷重用義民是否緩合族群的械鬥 D經濟利益分配是否會導致族群械鬥 （2）資料一與資料二兩者之間有何關係? A兩者以不同事件立論，自然觀點不同 B兩者都針對相同議題，表達不同看法 C兩者使用不同論點，但達到相同結論 D兩者用同樣的理論，但談不同的事件 貧乏的品味反省思考 來自阿諾˙亞哥 你知道我們1996 年花在巧克力的費用，相當於我們政府花費在海外救助協助窮人的經費嗎？我們的優先次序是不是有問題？你對此打算做什麼呢？是的，就是你！ 阿諾˙亞哥信裡的目的在於引起： A 內疚B 趣味 C 恐懼D 滿足 仿貧乏的品味 在1943年台灣總督府發行的國小三年級使用的教科書《初等科修身一》中，第十五課課名〈一心〉，其內容即是臺灣軍夫陳養父子的故事。課文部分內容如下:這些人有的成為軍夫，有的充當翻譯，有些女性則成為護士，為了國家，大家都勇赴戰場。某地有父子二人，都成為軍夫前往戰場，父親在戰地病死，臨終前叫來兒子，告訴他: 「因為生病而死，實在對不起國家，我死後，你要加倍認真作雙人份工作，盡力報國。」兒子於