八年级生物上册 第五单元 第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为习题 .pptVIP

5． 当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新 的巢址时，都要通知同伴(如下图所示)。 蚂蚁的这种通讯依靠的是(　　) A．声音 B．动作 C．气味 D．激素 课后练案 B 第5题图 6．下列关于对动物“尝试与错误”的 行为叙述不正确的是(　　) A．“尝试与错误”是常见的动物学习 行为 B．“尝试与错误”是动物的先天性行为 C． 动物越低等，“尝试与错误”的次 数越多 D． 动物越高等，“尝试与错误”的次 数越少 课后练案 B 7．从行为获得的途径看， “飞蛾 扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于 (　　) A．学习行为 学习行为 B．先天性行为 学习行为 C．先天性行为 先天性行为 D．学习行为 先天性行为 课后练案 B 8．生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”，并获取了实验数据，下列分析不正确的是(　　) 课后练案 D 次数 第一次 第二次 第三次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 A.小鼠“尝试与错误”的次数增多，用时就越少 B .在ABC 3处放置食物，小鼠 走迷宫用时会减少 C .小鼠学会走迷宫的行为与 遗传物质有关 D .小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记 9．据图回答下列问题： 课后练案 先天性 (1)图1中，美国红雀给金鱼喂食的行为属于__________行为；该行为是由其体内的_____________所决定的。 遗传物质 (2)图2中，大山雀偷喝牛奶的行为属于_______行为；该行为是动物借助个体的______________而获得的，动物的这种行为可以让他们更好地适应复杂环境的变化。 课后练案 学习 生活经验 (3)为了探究图3中家蚕总是取食桑叶是不是先天性行为，请你在下面两种获取家蚕的方式中选择一种___________。 A．去养家蚕的人那里取已长大的家蚕 B．去养家蚕的人那里取家蚕的受精卵，用刚孵出的家蚕 课后练案 B * * * 第1节 动物的运动方式 “ ” “ ” 第4节 性别和性别决定 课前学案 ……………..… 课堂导案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 学习目标 ……………..… 1 5 课后练案 ……………..… 第1节 先天性行为和后天学习行为 学习目标 【课标要求】 【高频中考】 1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。 2.举例说明先天性行为和后天学习行为的区别。 区分先天性行为和后天学习行为。 课前学案 课前预习，夯实基础 鸣叫 知识结构 一、动物行为的概念 (教材P19) ? 动物的行为是指：动物在体内外刺激下所产生的活 动表现，如动物的运动、 ________、身体姿态或者颜色的变化、____________________等。它受神经系统和激素的调节，受__________控制。 散发出的气味 遗传物质 课前学案 二、先天性行为 (教材P22) 1.先天性行为(本能行为)：生来就会，不依赖于个体生活的经验，受动物体内的__________控制，通过遗传、自然选择进化而来的。 2.涡虫在光的刺激下，转移到光线较暗处生活。涡虫对光照的反应是__________的，不依赖于个体生活的经验，属于___________________________。 遗传物质 生来就会 先天性行为 课前学案 学习 三、后天学习行为 (教材P22～P23) 1.后天学习行为：仅靠本能行为动物很难生存，所以动物必须学习。__________是指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生________________的过程。学习可以使动物对环境的改变作出有利于__________的反应。 2.最简单的学习行为是一种_______，当同一刺激 __________和__________作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就__________直到消失。 适应性变化 生存 习惯化 重复发生 连续多次 逐渐减弱 课前学案 【学法指导】阅读课本19～23页，找出动物的行为的概念，分析科学家对涡虫的实验，讨论交流，认识先天性行为和后天学习行为的概念，再分析并完成探究案的问题。 课堂导案 课前完成，堂上讨论 探究：先天性行为和后天学习行为 资料1：分析下列文字资料。 ① 在迷宫的一边上安上电极，而另一边是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 ② 刚出生的小袋鼠只有和人的手指那样大小