三年级上册语文23.一张美丽的红枫叶 课后作业（B组）.pptVIP

* 一、起因：想要书签 1．青蛙先生有一本心爱的书叫(　　　　　　　　　)。 2．青蛙先生的这本书里每一篇童话都像(　　　　　)或(　　　　　)，感觉(　　　　　　)或(　　　　　)、(　　　　　)的。 3．青蛙先生为什么想要一张书签？(　　　) A．看到了哪一页，就把书签夹到哪一页，方便又有趣。 B．书签很漂亮。 《绿色的童话》 小蛋糕 口香糖 又香又软　 凉丝丝 甜滋滋 A 二、经过：发现枫叶 1．发现枫叶：池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。 (1)这个句子运用(　　　　)的修辞手法，把(　　　　　)比作(　　　　　)，表现了青蛙对枫叶的(　　　　)之情。 (2)“手指”加上引号表示(　　　　　　)。 比喻 红枫叶　 小巴掌 喜爱 特殊含义 2．捡起枫叶又放下枫叶： (1)“青蛙先生小心地捡起这张红枫叶”句中“小心地”这个词说明了__________________________________ ______________________________________________ (2)青蛙先生为什么捡起枫叶，又放下枫叶呢？(　　　) A．他不喜欢这张红枫叶了。 B．他发现蜥蜴在红枫叶下面睡觉，怕惊扰了蜥蜴。 青蛙先生十分喜欢这张红枫叶，生怕把它弄坏了。 B (3)“青蛙先生轻轻地说了声：‘对不起！’把红枫叶轻轻放下。”句中两个“轻轻”意思一样吗？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ (4)从青蛙的动作中，你感受到了什么？ ______________________________________________ 不一样。第一个“轻轻”说明他声音轻，怕惊扰了蜥蜴；第二个“轻轻”说明他动作轻，既担心弄坏了枫叶，又怕打扰了蜥蜴。 示例：青蛙先生很有礼貌，对伙伴特别关心。 3．红枫叶的下落： (1)当青蛙先生再次跑到池塘边时，蜥蜴告诉他红枫叶(　　　) A．被小鲫鱼带走了。 B．被蜥蜴弄破了。 (2)“真可惜”表现了青蛙先生(　　　　　　　)的心情。 A 失望和难过 三、结果：得到枫叶 1．(　　　)给青蛙送来了红枫叶。 A．小蜥蜴　　　　　B．小鲫鱼 2．从这张美丽可爱的红枫叶上，你感受到了什么？ ______________________________________________ 示例：感受到了青蛙和蜥蜴互相关爱。 A 一、主题积累 1．书犹药也，__________________。——刘向 2．____________，诲人不倦。——孔子 善读之可以医愚 学而不厌 二、延伸阅读 我要一本书 罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子，12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。 有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼。忽然一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。 罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。渔船恢复了平稳。 狂风过去以后(　　　)父亲把他拉到身边(　　　)笑眯眯地说(　　　)孩子(　　　)我要奖赏你(　　　)给你买件皮上衣(　　　)好吗(　　　) 罗蒙诺索夫摇摇头。 “那你要什么呢？” “我要一本书，爸爸，其他我什么都不要。” “难道一件皮上衣还比不上一本书？” “爸爸，我要一本什么都有的书，比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……” 父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。 ， ， ：“ ， ， ， ？” *