《环境管理及其实施》课件4.ppt

【解析】　第(1)、(2)题，注意从图中提取信息。 第(3)题，A领域污染最严重的地区应从工业发展 状况及国际航线等方面考虑。第(4)题，该处由臭 氧的消耗可联系臭氧层变薄而形成空洞，其原因 是人类过量排放氟氯烃化合物等破坏臭氧层的物 质。第(5)题，将图中涉及的4种问题进行局部、全球尺度的划分。属全球性环境问题的是生物多 样性减少、气候变暖、臭氧的消耗。 第(6)题，跨区域全球性污染问题的解决需要全球共同行动起来，进行国际合作，尤其是在环境管理方面。 【答案】　(1)生物多样性　气候变暖　国际水域　臭氧的消耗 (2)生物多样性　物种灭绝的速度在加快 (3)地中　北　航线上的船舶，工业、生活废弃物 (4)臭氧层空洞　工厂生产和家庭广泛使用冰柜、电冰箱等，排放出大量氟氯烃化合物 (5)生物多样性减少，气候变暖、臭氧的消耗　国际水域 (6)共同行动　环境管理 一、教材P74探索 图1符号最早来自非洲阿散蒂人玩具娃娃(Ashantidoll)的造型。 教材透析思维深化 它象征着富饶肥沃。古埃及人把它作为生命的象征。在20世纪70年代初，联合国教科文组织把它和人与生物圈的三个英文字母缩写(MAB)结合在一起，用来作为人与生物圈计划的标志。因此，联合国教科文组织及各国家人与生物圈计划的所有出版物都印有该标志。 图2象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。 中央的正方形是人类创造的形