1 我们都是中国人 (2).docVIP

＿＿＿＿1 我们都是中国人＿＿＿＿ 【教学目标】 让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭,激发学生爱祖国、爱人民的感情。 借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口”（方框儿）。 3. 朗读课文，培养语感。 【教学重点】 识字和朗读 【教学难点】识字和朗读 【教具准备】课件、生字卡片 【课时安排】一课时 【教学设计】 欣赏歌曲《五十六个民族五十六枝花》，引出课题 由图入手，以图助读 看图，说说图上有哪些民族的小朋友？他们在干什么？对照图画或孩子收集的资料，初步使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。根据图中人物的动作和神态想像、体会到他们亲密的关系，就像一家人。 借助拼音，初读课文 学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。 请学生读课文。再抽学生评价。（注意引导从优缺点两方面进行评价） 引导学生质疑，小组合作学习，练习朗读课文 1.鼓励学生提出问题。 2.让学生结合自己收集的资料独立思考刚才提出的问题。 3.分小组合作学习，共同解决难题。 师采用范读、带读的方法，指导学生朗读。在正确朗读的基础上，采用提问的方式引读。通过朗读，对学生进行句子训练，（如：杨华是哪族人？或谁是土家族人？）从而建立对“……是……”这种句式的感性认识，并使学生认识句号。 巩固认字，指导书写 以游戏的形式，检查学生的识字情况。