《灿烂的青铜文明》教案02.docVIP

灿烂的青铜文明 教学目标： 基础知识： 了解：奴隶制下奴隶的悲惨境遇。 掌 握：使学生比较全面地掌握夏、商、西周以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实（农业、手工业、商业状况和特点）。 能力训练： 观察思考：青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？ 联系比较：原始社会与奴隶制国家，哪个进步？ 概括提炼：“青铜文明”的本质特征及其概念。 综合归纳：夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷统治的基础之上。 情感态度价值观： 民族自豪感：夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。 教学重点： 青铜器的高超工艺。 教学难点： 对于“青铜文明”的正确理解。 教学过程： 一、导入新课： 指导看图：19页的《四羊方尊》26页的《司母戊鼎》。 引导过渡：青铜器用铜、锡、铅三种矿石合在一起炼成，工序已经相当复杂。 指导：我们把人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段称作“青铜时代”，而在这个时代所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。 二、教授新课： 1、基础知识： 青铜的高超工艺： 青铜铸造：出现的时间；灿烂时期；青铜产品的特点。 2、陶瓷业的特征： 玉器制造业的特征。 3、农业和畜牧业的发展： 农业：包括农作物、农业技术以及新的农具的发展。 畜牧业：包括家畜品种、牲畜以及牧场的情况。 4、奴隶的悲惨生活： （1）、问题：奴隶的悲惨生活表现在哪些方面？ （2）、是谁创造了灿烂的青铜文明？是谁推动了历史的发展？ （3）、28页动脑筋。 巩固小结：（指导学生完成课堂练习） 1、写出你印象最深的、商周时代的两件青铜器。（商代司母戊鼎和四羊方尊等） 2、 、 、 和 的繁荣，形成了我国 、 、 时期灿烂的青铜文明。（农业、手工业、畜牧业、商业、夏、商、西周） 3、夏、商、西周时期，在生产中大量使用 劳动，创造出许多财富。但是这些人却过着牛马不如的生活，命运十分 。（奴隶、悲惨） 课后作业： 用橡皮泥或胶泥，模仿商周青铜器制作一件器物。并把你的制作过程和感受写在作业本上。