《电磁感应现象》导学案3 (2).docVIP

电磁感应现象 教材分析 “电磁感应现象”这一课主要包含两部分内容，分别是“什么情况下磁能生电”和“发电机”。“磁生电”是前面“电生磁”的逆向思维的产物，电生磁建立了电与磁之间的联系，那么磁能否生电呢？通过实验探究什么情况下磁能生电，认识电磁感应现象，总结出感应电流产生的条件。感应电流的方向与磁场方向、导线切割磁感线的运动方向有关。发电机就是电磁感应在实际中的应用，还有动圈式话筒等。 本节的教学重点是通过电磁感应实验，认识电磁感应现象，发现磁生电的条件；难点是产生感应电流的条件。 一、导学目标 通过科学家探究的过程，学习物理研究的一种思考方法-----逆向思维法 实验探究得出产生感应电流的条件及感应电流大小和方向的影响因素 知道发电机的原理和能量转化 了解交流电，频率及其单位 二、导学过程 导引 奥斯特的实验过程及其结论 比较a和b所示实验，说明 比较a和c所示实验，说明 受此启发，科学家进行了逆向思维，探究磁能否产生电。在1831年，英国物理学家 历经10年探索，终于发现了利用磁场产生电流的条件和规律，即电磁感应现象。 导课 （一）法拉第的发现 电磁感应现象的发现进一步揭示了电