电学试验设计方案的研究.ppt

电学实验设计方案的研究 设计制作 ：费宏 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 1. 安全：保证不损坏实验器材。 2. 精确：电表指针偏转要明显，尽可能减小实验误差，并测得多组数据。 3. 方便：在保证实验正常进行的前提下，选用的电路和器材应便于操作，所得的实验数据便于处理。 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 1. 分压、限流电路的选择 根据分压、限流电路的特点和制约电路的几种因素，有以下选择： （1）若负载电阻的阻值远大于滑动变阻器的总电阻，因滑动变阻器限流作用弱，如果采用限流电路，电表指针在滑动变阻器阻值改变后偏转不明显，无法测得多组数据，故应采用分压电路。如果电阻的阻值与滑动变阻器的总电阻相差不大，分压、限流电路都可。 （2）若要求负载上电压或电流从零开始连续变化，须用分压电路。 （3）两种电路均可的情况下，若要求电源消耗功率小，须用限流电路。 （4）若知道电压表的量程和阻值，则电压表兼有电流表的功能。 （5）若知道电流表的量程和阻值，则电流表兼有电压表的功能。 （6）根据电压表的构造可知，可以用电流表和电阻串联作电压表使用。 4. 一般电阻测定的设计思路 根据欧姆定律知，需测出通过的电流和其两端电压。最简单的是采用伏安法，对于电流表的内外接法的选择，遵从以下规律： （1）若R为大阻值，电流表的分压作用较小，而电压表的分流作用较大，则选用内接法。 （2）若R为小阻值，电流表的分压作用较大，而电压表的分流作用较小，则选用外接法。 四、设计测量电源电动势和内阻的方案 理论分析： (1)电动势，外电路断开时两端的电压 ，试图直接测量。 困难？ (2)联系与E有关的物理规律，闭合电路欧姆定律有关的物理量5个，其中E和r 可认为不变，变化R可得不同U和I。 测电源的电动势和内阻，至少进行2次测量。 效果怎样？ 怎样分析 (相对电源)A表外接法方案分析 理论分析：电压正确，电流偏小 (相对电源)A表内接方案分析 误差分析：电流正确，电压偏小 U测=U真-IAr (相对电源)A表内接法方案分析： 想？ 变形分析1 (相对电源)A表内接还是外接？ 理论研究： 变形分析2 (相对电源)A表内接还是外接？ 问：希望得到I和R有关的单调线性的关系？ 理论分析：E=IR+Ir (盐城卷)到实验室做“测定电源电动势和内阻”的实验时，发现实验桌上还有一个定值电阻R0。他设计了如图所示的电路来测量R0的阻值，实验时用U1、U2、I分别表示电表V1、V2、A的读数，并将滑动变阻器的滑片P移动到不同位置时，记录了U1、U2、I的一系列值。 2008盐城卷赏析 学生课堂总结 谢谢! * 常州市第一中学 费宏工作室 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 物理规律： 原理图的设计 (相对电源)A表外接 (相对电源)A表内接 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 常规量程和程序？ 端电压越大，偏离越大，端电压为0， U I 0 结论： 电流越大，误差越大 U 0 电流越小，误差越小 结论 技术处理：设想把rA看成电源内阻的一部分。 测得电压和电流均正确 修正：r测=rA+r 有什么办法，消除误差？ U 0 U 0 内 外 理想情况 实际情况 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 综合分析 常规问题的处理方案？ 特殊问题的处理方案？ 学生自己归纳 归纳总结 等效(相对电源)A表外接法 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 问题提出：希望得到I和R的关系？ 等效外接法 U 0 结论： 想？ 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 希望把U和R分离，得到单调线性关系 联想？ 类比! 物理意义？ 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) U I 问题提出： 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 分离变量IR 取横轴为变量R，纵轴为I的倒数 0 r 斜率为？ 自我总结： 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) （1）他在同一坐标纸上分别作出U1－I、U2－I图线，则所作的直线斜率较大的是　　　　 （2）定值电阻R0的计算表达式是： R0= (用测得的物理量表示)， 若实验中的所有操作和数据处理无错误，实验中测得R0值 （填“大于”、“等于”或“小于”）实际值。 1基本原则 2基本技能 3实验思想 4实例(1)(2)(3) 0 想U2