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以教研质量促进教学质量 中央教育科学研究所 全国教育科学规划办 　　　曾天山 16／10／2010 内容摘要 一、提高质量是教育改革和发展的时代主题 二、提高质量是教育研究者和实践者的共同责任 三、提高质量的核心是明确标准 四、提高质量的重点是过程控制 五、提高质量的关键是科学评价 六、提高质量的保障是投入到位 七、提高质量的途径是理论联系实际 八、提高质量的机制是调整资源配置 一、提高质量是教育改革发展的时代主题 教育水平亟待提高，办人民满意的教育。 １．经济社会发展的新需要 ２．人的全面发展的新要求 ３．人民群众的新期盼 ４．国际竞争的新形势 二、提升质量是教育研究者和实践者的共同责任 （一）提升质量是一切科学发展的本质要求 １．提升质量是科学研究的不懈追求 ２．提升教育科学研究质量对科学解释和正确回答教育问题意义重要 （二）提升质量是世界教育科学发展的共同趋势 １．教育科学诞生于回应复杂教育问题的时代需要 ２．以质取胜是世界教育科学研究发展的基本走向 提高质量是教育研究者和实践者的共同责任 （三）提升质量是我国教育科学繁荣发展的紧迫任务 １．转型期我国教育健康发展迫切需要科学理论指导 ２．我国教育科学研究亟待突破质量瓶颈 ---教育科学与教育改革发展的需要差距有多大? ---教育科学与国际先进水平的差距有多大? ---教育科学与社会科学的先进学科差距有多大? ----教